從引導練習到獨立練習

學習一項新技能時，從教師示範到學生獨立練習可分成四個步驟：

撰寫 I Do 腳本

細緻的 I Do 腳本，能幫助你在課堂上清楚解釋 ( 敘述做法 ) 並示範 ( 展示做法 ) 新概念與技能。經過思考的語言能夠更精練、準確、步驟化，同時你也能思考「學生常見錯誤、迷思」在哪裡？你會如何在這個部分進行更完善的說明？

提升參與比率

讓學生在課堂上有更多思考、說與寫的練習，是提升參與比率的方式。在「We Do」 的階段，老師可以透過隨機點名或展示作品的方式，邀請學生分享想法與作法，在此過程中逐漸加深難度、拆掉鷹架，直到學生能夠進入「You Do」的獨立練習。