「教,是為了不教」這句話說明了示範如何學習的重要性。
如何在引導學生學習、思考的歷程中,不只是傳遞學科知識,而是讓學生有機會「學習如何學習」呢?
◎ 完整示範 | 除了講解概念之外,老師也必須示範如何思考、解決問題和書寫。
例:「異分母加法的第一個步驟是要讓分母一致。」
◎ 確保積極聆聽 | 在進行示範之前,給予學生清楚的聆聽/筆記任務,確保學生積極聆聽,然後透過提問回顧這個示範。
例:「我在示範中做了什麼?」
例:「哪些關鍵元素是你在做個人任務時要記得的?」
◎ 放聲思考 | 直接把當下的思考透過語言呈現,而不是只告訴學生要思考的程序。
- 示範時強調那些學生通常在思考時會卡住的環節。
- 示範學生可複製的思考步驟。
- 示範如何在思考中喚起過往學過的內容知識與技巧。
- 善用聲音的音調和節奏變化強調重點。
學習如何學習,就像學習其他學科知識一樣,需要老師示範、師生共做,最後讓學生有獨立練習的機會。如同幼兒初次學習騎單車,父母從扶到放的時機點與引導十分重要,掌握關鍵技巧,老師們就能創造一堂扶放有度的學習體驗。
出場券
在課前拆解一個新的學習概念,明訂學習或思考步驟,並運用以上原則設計「示範學習」的腳本。