14- 掌握教學節奏
在課堂上分配時間並適時轉換學習活動,便能掌握教學節奏,
創造持續學習的流暢感!
在課堂上分配時間並適時轉換學習活動,便能掌握教學節奏,
創造持續學習的流暢感!
時間分配
時間是最重要的資源,有意識、有策略的使用課堂時間,能為學生創造良好的課堂體驗。要做到有效的時間分配,你可以在你的教室裡擺放時鐘或計時器,讓學生知道你對時間的在乎。同時,具體指出學生進行活動的確切時間,如果這個活動僅需要四分鐘,那就不要「粗估」五分鐘給學生。越精準的使用時間,越能形塑「重視時間」的文化。
活動轉換
在有效教學中,我們可以觀察到不同活動類型的切換,儘管每一堂課的風格、策略不同,但目標都是為了創造一種流暢、明快的感覺。在設計活動轉換時,你可以問自己:
什麼時候插入此學習活動?
這個學習活動要維持多長時間?
接下來安排什麼學習活動會產生最大的效益?
六個常見的學習活動形式
直接教學 / 知識吸收 | 用清晰、易懂、好入口的方式呈現你希望學生學會的新知識。
引導練習 / 引導提問 | 設計提問確認學生的理解、邀請學生上台執行解題步驟等。
獨立練習 | 學生自己動手操作、書寫、練習剛剛學會的內容。
反思 | 讓學生有時間停下來消化所學,也鍛鍊後設認知 ,了解自己的學習狀態。
討論 | 學生以小組或全班形式發展觀點和答案。
複習 / 檢索練習 | 透過出場券或各種練習,複習先前所學。
出場券
在課堂中設計三種以上的活動轉換,並標記所需時間、次序安排的原因。