2- 你一定要學會的三種教師姿態

情緒的共振效應

人類在互動過程中，會不自覺地同步自己的情緒狀態，以適配另一個人的情緒狀態。 對老師來說，如果我們能夠保持鎮定，甚至在事情變得緊張時調整自己，學生就會跟著穩定。一位沉著穩定的老師，更有機會使學生保持鎮定自若，將注意力集中在學習上，減少分心。

語氣、表情和肢體語言的一致性

當我們交談時，我們不僅僅是在交換想法，我們還經常塑造對方的心態和情緒。 研究人員發現，即使兩個人彼此之間的接觸完全是非語言的，情緒也會在彼此之間傳播。確保你所說的話、語氣、表情和肢體語言是一致的，有助於和學生建立更堅固的關係，也確保工作和學習效能。

三種常見的語體

我們現在知道情緒、語氣、表情和肢體語言會影響師生互動以及課堂的有序性， 接著讓我們來認識「語體」。語體是人們針對不同對象、情境互動時所選用的詞彙， 而日常、正式和急迫是三種常見的語體。

當老師能在與學生互動時保持穩定，讓語言、語氣、表情和肢體形成一致性， 學生更有機會遵循指示；當老師不用再花大把時間「管理秩序」，便可以毫不費力地進行引人入勝且嚴謹的學習活動。別忘記，歡樂和嚴謹的課堂是可以並存的！