使用明確精準的語言取代「太棒了」、「做得好」,幫助學習者知道該如何複製成功,或找到可以控制的行動,持續練習。
如何透過語言激勵學習呢?以下是精確讚美的四個關鍵原則:
區分肯定和讚美
當學生達到期望時,通常會使用肯定。當學生超出期望時,則使用讚美。這樣區分的用意是讓稱讚富有層次,且不讓讚美變得廉價。
肯定 | 用平穩的語調肯定學生達到預期的目標「謝謝以恩舉手並安靜的等待發言。」
讚美 | 用熱情的語氣或詞語慶祝學生的表現「請給以恩一個喝采!他對於第一段的評論非常精彩!」
強化行動,而非特質
當學生的行為達到期待時,明確且真誠地指出學生做得好的「行動」,幫助他知道如何複製關鍵行動,再次達到成功。
( O ) 「彩潔,重新看一次草稿上那些你劃掉或修改的句子,這些都是過程中的收穫,這些調整和努力讓你的最終成果有優異的表現。」
( X ) 「非常好,彩潔!看到這份成果就知道你是個聰明的孩子。」
營造積極的學習氛圍
透過精確的讚美,學生能關注自己正確的行為或出色之處,當你和學生都能以積極的眼光看待事物,也間接形塑了一個充滿積極氛圍的學習場域。
連結學習目標
假設學生正努力練習使用數學單位詞,當你巡視課堂時,關注那些使用了正確單位詞的學生,也要特別關注並肯定願意自我修正的學生。
「光光會再次檢查自己使用的單位詞,留意是否和答案對應,做得很好。」
四種回應模式
出場券
在接下來的課堂上,明確指出學生的正確行為,並加以肯定或讚美,觀察其他學生或班級學習氛圍的變化。