15-七個創造高參與度的教學活動

冰棒棍 | 讓學生抽七彩冰棒棍，接著你就可以用冰棒棍的顏色來點名回答了。

例如：上一堂課我們講到三個乘法的重點，拿到黃色冰棒棍的同學請回答。

隨機點名 | 隨機點選學生來念讀問題、回答簡短的問題，讓學生隨時保持清醒。

例如：請念課文第一段，佩珊，請。

批次點名 | 問出一個問題後，點三個學生回答，讓學生之間的答案產生激盪，台下學生也能更專注聆聽不同想法之間的差異。

例如：你認為作者選用倒敘法呈現的原因是什麼？邀請冠傑、凱翔、欣茹三位回答。

動筆書寫 | 安排每個人都要動筆書寫、抄筆記、寫學習單的時間。這麼做能收束討論，也透過文字再次整理剛剛學習的內容。

例如：現在請你拿出講義，用兩分鐘完成第一大題，開始動筆。

轉身交談 | 讓學生有機會和鄰座的同儕交流彼此的想法。

例如：想到橘色，你第一個感覺是什麼？請用三十秒和你旁邊的人分享。

小白板 | 在你提問完之後，請學生將答案寫在小白板上。

例如：請用三十秒在小白板上完成這道題目的計算。

相互校正 | 請全班起立，邀請幾位學生到台前分享答案，台下學生如果想法相同則坐下。老師視情況加入討論的引導，讓學生分享哪裡認同、哪裡不認同。

例如：全班請起立，紅色冰棒棍請上台分享。你的想法跟他一樣請坐，不同請站立。