LEVANTAMIENTO DE PLANOS Y MAQUETA

LEVANTAMIENTO DE PLANOS. 2ª planta del Edificio B

En el marco de las asignaturas de Dibujo Técnico Aplicado a las Artes y Volumen, el alumnado de 1º de Bachillerato de Artes ha desarrollado un proyecto interdisciplinar centrado en el levantamiento gráfico y la representación tridimensional de la segunda planta del Edificio B, donde se imparten las clases de esta modalidad.

El proyecto se ha desarrollado en varias fases, combinando contenidos técnicos, competencias artísticas y trabajo colaborativo. En una primera etapa, los estudiantes realizaron mediciones in situ y croquis a mano alzada de las distintas aulas y espacios comunes de la planta, familiarizándose con los procedimientos reales del trabajo de campo arquitectónico. A partir de estos datos, y organizados en grupos, elaboraron los planos en sistema diédrico (planta, alzado y secciones) de cada aula, trabajando con escalas 1:50 y 1:25 según la complejidad del espacio y los elementos representados.

Se hizo especial hincapié en la normalización gráfica, incluyendo el uso correcto de acotación según la norma UNE, representación de elementos arquitectónicos y distribución de mobiliario, fomentando la precisión técnica y el rigor gráfico. Cada grupo fue responsable de digitalizar y montar los planos 2D de su aula utilizando herramientas manuales y digitales, y de generar una lectura espacial clara y coherente de cada entorno.

ELABORACIÓN DE MAQUETA DEL ESTADO ACTUAL

Seguidamente, en la asignatura de Volumen, se abordó la construcción de maquetas físicas a escala 1:25, utilizando materiales ligeros (cartón pluma, paspartú y acetato). Cada grupo reprodujo su aula correspondiente, con atención a los volúmenes estructurales y elementos singulares, como puertas, ventanas y pilares. Finalmente, las distintas maquetas se unieron para reconstruir la planta completa del Edificio B, generando una visión global del espacio educativo y favoreciendo la comprensión del conjunto arquitectónico. Además, uno de los grupos, realizó la maqueta completa del conjunto a escala 1:50, permitiendo una comparación visual de escalas y niveles de detalle.

Este proyecto ha permitido aplicar de forma práctica y significativa los contenidos teóricos de ambas asignaturas, al tiempo que ha fomentado la autonomía, el trabajo en equipo, la capacidad de análisis espacial, la expresión gráfica y la vinculación directa con el entorno educativo del alumnado. Asimismo, ha servido como punto de partida para reflexionar sobre la relación entre espacio, funcionalidad y experiencia educativa, en línea con los objetivos del proyecto TECMAA.