PRETEST ESPACIOS DE APRENDIZAJE

Procedimiento de evaluación del impacto: PRETEST ESPACIOS DE APRENDIZAJE

Objetivo:

Identificar cómo percibe y utiliza el alumnado los espacios de aprendizaje en casa e instituto, y cómo factores como luz, color, mobiliario y organización influyen en su concentración, motivación y rendimiento.

Indicadores:

• Nivel de comodidad y funcionalidad percibida en los espacios de estudio.

• Preferencias sobre luz, color, temperatura, mobiliario y distribución.

• Frecuencia de uso y organización de los espacios en casa e instituto.

• Grado de concentración y motivación asociado a distintos entornos.

Instrumentos de recogida de información:

• Cuestionario tipo pretest, con preguntas cerradas y abiertas sobre percepciones y hábitos de estudio.

• Observación de los espacios en el instituto, registrando uso del mobiliario y disposición de los alumnos.

• Registro fotográfico o autoevaluaciones sobre espacios de estudio en casa, para contrastar percepciones.

Metodología de análisis:

• Análisis cuantitativo: porcentajes de preferencias y niveles de satisfacción en respuestas cerradas.

• Análisis cualitativo: categorización de respuestas abiertas para identificar patrones, motivaciones y limitaciones.

• Triangulación de datos entre cuestionarios, observación y autoevaluaciones para validar hallazgos.

Resultados del pretest:

La mayoría del alumnado mostró uso limitado y poco estratégico de los espacios, con puntuaciones intermedias (2-3 sobre 4) en comodidad, concentración y aprovechamiento. Se identificaron carencias en iluminación adecuada, ergonomía del mobiliario y control del color y la organización del entorno. Los datos evidencian la necesidad de fomentar un uso más consciente y adaptado de los espacios, promoviendo reflexión sobre cómo los entornos influyen en el aprendizaje.