DESCANSARTE

“descansArte” 

Rediseñando los espacios de descanso del instituto

 El alumnado deberá diseñar tres propuestas de mobiliario para zonas de descanso del instituto (bancos, pufs, tumbonas, asientos modulares, etc.), teniendo en cuenta la ergonomía, sostenibilidad y estética.
El proceso seguirá las fases del Design Thinking (empatizar, definir, idear, prototipar, evaluar), culminando con la construcción real y exposición de una de las propuestas seleccionadas.
Se fomentará el uso de materiales reciclados y de bajo impacto ambiental (palets, neumáticos, textiles reutilizados, espuma, madera, etc.) y la presentación pública del proyecto con debate y crítica constructiva.

Dentro del programa TECMAA (Transformación de Espacios Creativos y Metodologías Activas en las Artes), el alumnado de 1º de Bachillerato de Artes del IES Príncipe Felipe está desarrollando el proyecto “descansArte”, una propuesta interdisciplinar en la que el arte, el diseño y la sostenibilidad se unen para repensar cómo y dónde descansamos en el centro educativo.

El punto de partida del proyecto ha sido una pregunta sencilla pero poderosa:
¿Cómo podríamos mejorar las zonas de descanso del instituto para que sean más cómodas, acogedoras y sostenibles?

A partir de esta cuestión, los estudiantes han seguido las fases del Design Thinking, una metodología centrada en la empatía, la creatividad y la experimentación. En primer lugar, observaron y analizaron los espacios actuales de descanso —patios, pasillos, zonas comunes—, entrevistaron a compañeros y profesores, y detectaron las principales necesidades: falta de asientos confortables, ausencia de zonas de sombra o de encuentro, y escaso aprovechamiento de algunos rincones del centro.

Con toda esta información, comenzaron la fase de ideación, generando múltiples propuestas para transformar esos espacios. Cada grupo ha diseñado tres alternativas de mobiliario, explorando conceptos como el confort, la ergonomía, la reutilización de materiales y la integración estética en el entorno escolar. De esas tres ideas, han seleccionado una para desarrollarla en profundidad y construir un prototipo real o una maqueta funcional.

La fase de prototipado se está llevando a cabo con materiales reciclados y accesibles: palets, neumáticos, espumas, textiles reutilizados o madera recuperada. Los estudiantes aprenden no solo técnicas básicas de diseño y construcción, sino también el valor de la sostenibilidad, la creatividad aplicada y el trabajo colaborativo. Todo el proceso se documenta mediante bocetos, planos, moodboards, fotografías y una memoria final, fomentando la reflexión y la autocrítica.

El resultado final será una exposición abierta de los prototipos en el propio instituto, acompañada de una sesión de presentación y debate donde los alumnos defenderán sus propuestas y recogerán las valoraciones del resto de la comunidad educativa. Las ideas más viables podrán ser seleccionadas para su instalación real en el centro, contribuyendo a la mejora de los espacios comunes a través de un proceso de aprendizaje-servicio.

Con “descansArte”, los estudiantes descubren que el diseño no solo embellece, sino que también mejora la vida cotidiana. El proyecto integra competencias artísticas, técnicas y sociales, promoviendo el pensamiento crítico, la sensibilidad estética y el compromiso con el entorno.

En palabras de una de las alumnas participantes:

“Nos hemos dado cuenta de que diseñar también es cuidar. Cuidar los espacios, a las personas y al planeta.”

“descansArte” es, en definitiva, un ejemplo de cómo la educación artística puede ser motor de cambio, convirtiendo las ideas en acción y el aula en un auténtico laboratorio de diseño sostenible y colaborativo.