IES PRÍNCIPE FELIPE EN MINECRAFT

RECREAR PARA TRANSFORMAR: EL IES PRÍNCIPE FELIPE EN MINECRAFT

Asignatura: Proyectos de Diseño 2D3D – 4º de ESO
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y trabajo colaborativo digital
Duración: Segundo trimestre del curso 2024-2025
Proyecto integrado en: TEcmaa – Transformación de Espacios para la Creatividad, la Metacognición y el Aprendizaje Autorregulado (EduCaixa)

El proyecto “Recrear para Transformar” surge con un doble propósito: fomentar la comprensión espacial y arquitectónica del entorno escolar y desarrollar la competencia digital y colaborativa del alumnado. A través de la asignatura de Proyectos de Diseño 2D3D, los estudiantes de 4º de ESO del IES Príncipe Felipe emprendieron la ambiciosa tarea de reconstruir virtualmente el instituto en Minecraft, levantando con precisión y creatividad los edificios A y B, junto con el aparcamiento, los jardines y los campos deportivos.

La propuesta partía de una idea sencilla pero poderosa: antes de transformar un espacio, es necesario conocerlo, medirlo y habitarlo desde la mirada del diseño. Así, los alumnos realizaron primero un levantamiento técnico y visual del centro, registrando planos, fotografías y proporciones reales para trasladarlas después al entorno tridimensional del videojuego.

Minecraft se convirtió en una plataforma de diseño colaborativo, donde cada estudiante asumió una función específica —constructores, diseñadores de interiores, paisajistas digitales o coordinadores de zonas—, contribuyendo con sus conocimientos a la recreación conjunta del complejo escolar. Este entorno virtual permitió explorar conceptos de volumen, escala, proporción, textura y color, además de promover el pensamiento espacial y la planificación en equipo.

A medida que avanzaba el proyecto, los alumnos no solo replicaron la realidad, sino que imaginaron mejoras posibles: ampliación de zonas verdes, incorporación de mobiliario creativo, espacios de descanso, recorridos más fluidos o intervenciones artísticas digitales. De esta manera, la actividad trascendió el mero ejercicio técnico para convertirse en una reflexión activa sobre cómo el entorno condiciona el aprendizaje y la convivencia.

El resultado final es un modelo tridimensional del IES Príncipe Felipe vivo, participativo y lleno de matices, que servirá como base para futuras propuestas de transformación real dentro del programa TECMAA. El proyecto ha potenciado la creatividad, la cooperación y la metacognición, demostrando que los entornos digitales, bien orientados, pueden ser espacios tan fértiles para el aprendizaje como el aula física.

En palabras de los propios alumnos, “reconstruir el instituto nos ha hecho verlo con otros ojos; ahora entendemos mejor cómo el espacio influye en lo que hacemos y en cómo nos sentimos”.

De cara a los futuros cursos, se prevé continuar con el desarrollo del proyecto, completando los edificios C, D y E, así como otros espacios del instituto, con el objetivo de ofrecer a toda la comunidad educativa un modelo digital completo del IES Príncipe Felipe. Este entorno virtual podrá evolucionar hacia un metaverso educativo abierto a nuevas experiencias: escape rooms digitales, recorridos interactivos, gynkhanas educativas, proyectos de programación, localización de contenidos, exposiciones o visitas virtuales. De este modo, el modelo se convertirá en una herramienta transversal para distintas materias y niveles, integrando arte, tecnología y aprendizaje experiencial.