Motivasjon og mestring i skolen

Motivasjon er sett på som en forutsetning for læring (2), og nødvendig for at en gitt aktivitet skal holdes ved like og vedvare over tid (3). Elever blir motiverte av å mestre (1). Ledelse av læringsaktiviteter innebærer å legge til rette for mestring hos alle elever. Å være i en situasjon som man ikke mestrer, vil kunne svekke egne forventninger om mestring og dermed kunne føre til lav motivasjon (1). For at elevene skal forstå hvorfor det er viktig å bruke tid på skolearbeid, må de oppleve at det de skal lære er relevant og meningsfylt for dem (1). Motivasjonsforskning trekker fram variasjon som viktig for elevenes motivasjon for skolearbeidet. Varierte arbeidsmåter kan i mange sammenhenger betegnes som praktiske (1).