Leda digitalisering
| startsida | del 1 | del 3 | del 4 | sammanfattning |
Embedded Files
Del 2: Digitalisering och ledarskap
Del 2: Digitalisering och ledarskap
(november-januari)
Digitalisering handlar om att förändra arbetsprocesser på systemnivå. Digitalisering är i första hand en ledningsfråga och eftersom det handlar om genomgripande förändringar krävs ett aktivt ledarskap. Syftet med denna del är att ge fördjupade insikter om att leda skolans digitalisering på organisationsnivå och om digitalisering och dess effekter.
Moment A – Chefsmöte med introduktion därefter individuell förberedelse
Moment A – Chefsmöte med introduktion därefter individuell förberedelse
Chefsmöte den 8 november med introduktion till del 2; Digitalisering och ledarskap erbjuder tillfälle att reflektera och diskutera ledarskap och förändringsarbete.
Inför nästa träff (på respektive OLG) förbereder sig samtliga deltagare på egen hand genom att ta del av material enligt nedan. Anteckna medan du läser, tittar eller lyssnar; sådant du tycker är särskilt intressant, viktigt eller förvånande. Anteckningarna bildar underlag för de diskussioner du ska föra med dina kollegor i Moment B-workshop 2.
Texten diskuterar ett antal framgångsfaktorer och risker med digitaliseringen.
I filmen beskriver några rektorer och skolchefer hur de bedrivit förändringsarbete med digitalisering, vilka problem de stött på och vad som krävs för att bli framgångsrik.
Moment B – kollegialt arbete (OLG)
Moment B – kollegialt arbete (OLG)
Workshop i mindre grupper på respektive gymnasieområde. Samtalsmodellen vi utgår från, men anpassar till våra förhållanden, är den för Professional (Teacher) Learning Communities där vi gemensamt bidrar med våra iakttagelser, funderingar och synpunkter. Så här ser upplägget ut för samtalen >>
Presentation av uppgift från Del1 (Moment 1 D)
Presentation av uppgift från Del1 (Moment 1 D)
Presentera filmen, eller de anteckningar, som du har med dig från ditt samtal med en medarbetare om skolans digitalisering.
Samtal/ diskussion/ erfarenhetsutbyte
Samtal/ diskussion/ erfarenhetsutbyte
Utgå i samtalet från era reflektioner och det ni antecknat när ni tagit del av materialet i moment A. Ha gärna materialet tillgängligt om ni tillsammans vill läsa eller lyssna på någon sekvens igen. Om ni vill kan ni använda diskussionsfrågorna som stöd för samtalet.
I texten beskrivs positiva och negativa effekter som digitalisering kan leda till i skolvärlden. Känner du igen dessa i din egen verksamhet, och i så fall hur?
I texten beskrivs ett antal framgångsfaktorer för skolans digitalisering. I förhållande till dessa hur ser ni på er organisations styrkor? Utmaningar? Risker? Möjligheter?
I filmen beskriver olika nyckelpersoner sin roll i skolans digitalisering. Hur väl är hela styrkedjan (lärare till politiker) organiserad och hur samverkar de olika nivåerna för att hantera de beslut och handlingar som förändringsarbetet kräver? Delar man en gemensam bild av skolans digitalisering?
Moment C – aktivitet
Moment C – aktivitet
I moment C ska du göra en lista på tänkbara positiva effekter och vinster med skolans digitalisering. Syftet med uppgiften är att synliggöra de goda effekter digitaliseringen för med sig och hur de realiseras i din verksamhet.
Besvara först frågorna på egen hand, t.ex. genom att titta på din senaste LIKA-skattning, och ha sedan ett samtal med någon/några personer i din egen verksamhet som har kunskaper och/eller erfarenheter av digitalisering i skolan och undervisningen. Det kan till exempel vara IT-pedagoger, skolbibliotekarier, förstelärare eller andra lärare med särskilt intresse för att arbeta digitalt.
Målet är att skapa en tydlig bild av digitaliseringens positiva effekter och utvecklingsmöjligheter på din enhet.
Samtala om nedanstående frågeställningar.
Vilka vinster och utvecklingsmöjligheter med digitaliseringen, ser du i din verksamhet?
Vad kan vara långsiktiga effekter med digitaliseringen i din verksamhet?
Vad är de största utmaningarna för att din verksamhet ska kunna förbättra ert förändringsarbete vad gäller digitaliseringen?
För anteckningar, antingen under samtalet eller direkt efteråt. Prioritera din lista och fyll i nedanstående Google formulär:
Vinster med skolans digitalisering
Visa/återberätta för dina kollegor i moment D. Ta med dina anteckningar som underlag.
Det sista momentet i den andra delen sker i samtal i mindre grupper på respektive gymnasieområde (i slutet av januari/början av februari).
Moment D – gemensam uppföljning
Moment D – gemensam uppföljning
Utgå från era reflektioner och anteckningar från moment C, samt de reflektioner och diskussioner ni har från moment A och B. Beskriv och samtala med varandra om de iakttagelser ni gjort när det gäller digitaliseringen på era respektive enheter.
Vilka vinster och långsiktiga effekter har framkommit?
Vilka likheter och skillnader finns i era slutsatser?
Vilka orsaker kan ligga bakom likheterna och olikheterna?
I vilken grad är vinsterna/effekter uppnåeliga?
Fördjupnings- och stödmaterial del 2
Fördjupnings- och stödmaterial del 2
Webmaterial
Webmaterial
Edward Jensinger om att leda IT i skolan
Litteratur
Litteratur
Uno Forss: "Skolan digitaliseras - men görs det på rätt sätt?" Del av antologin Ett smartare samhälle? Red. Lotta Gröning och Elin Wihlborg 2018
Malin Frykman: Skolledare i en digital värld. Gothia fortbildning 2018
Åke Grönlund, Matilda Wiklund: Det digitala lärandets möjligheter - att leda den digitala skolan. Gleerups 2018
Arja Holmstedt Svensson: Att leda i förändring. Gleerups 2016
Edward Jensinger: 12 tankar om skolans digitalisering Gleerups 2016
Utbildningsdepartementet: Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet 2017
Föreläsningar
Föreläsningar
Annika Agélii Genlott: Digitaliseringen av skolan - ett forskningsperspektiv
Reflektioner och resultat del 2
Reflektioner och resultat del 2
Mentimeter från chefsmöte 8 november
Mentimeter från chefsmöte 8 november
9 sidor - kan öppnas i eget fönster
Citat_Chefsmote_2.pdfWorkshop del 2
Workshop del 2
Vad är din roll i digitaliseringen i skolan?
Vad är din roll i digitaliseringen i skolan?
Citat från deltagarna:
"Att skapa förutsättningar för den digitala utvecklingen tillsammans med min personal."
"Att inte stoppa utvecklingen, vara delaktig och vara lyhörd för personalens kompetens."
"Inspirera Ge stöd."
"Att tydligt leda. Ge förutsättningar och försöka vara ett föredöme. "
"Följa med i utvecklingen och sprida positiv energi och uppmuntra till användande och kompetensutveckling."
"Jag har jag stor roll, men vi är alla ansvariga tillsammans."
"Att ge förutsättningar /tid för pedagoger att planera kort/långsiktiga mål."
"En liten biroll."
"Införa digital kompetens som lönekriterie."
"Möjliggöra satsningar ekonomiskt."
"Viktigt att kunna det som lärarna ska kunna."
"Att vara ett föredöme när det gäller digitalisering."
"Att utmana lärarna, och peppa."
"Försöka vara ett paraply för medarbetarna: välja, sovra o prioritera bland arbetsuppgifter o system, processer."
" Att leda processen och trygga alla till delaktighet och förståelse för utvecklingen."
Page updated
Report abuse