Leda digitalisering

Moment B – kollegialt arbete (OLG)

Workshop i mindre grupper på respektive gymnasieområde. Samtalsmodellen vi utgår från, men anpassar till våra förhållanden, är den för Professional (Teacher) Learning Communities där vi gemensamt bidrar med våra iakttagelser, funderingar och synpunkter. Så här ser upplägget ut för samtalen >>

Presentation av uppgift från Del 2 

Diskutera resultaten från formuläret Vinster med skolans digitalisering

Samtal/ diskussion/ erfarenhetsutbyte (Del 3 moment B)

Utgå i samtalet från era reflektioner och det ni antecknat när ni tagit del av materialet i moment A.  Om ni vill kan ni använda diskussionsfrågorna som stöd för samtalet. 

• • • Hur anser ni att det ser ut på UBF när det gäller digitalisering och undervisning, bedrivs det ett genomtänkt förändringsarbete?

    •  Används digitala verktyg på ett sätt som förnyar undervisningsmetoderna och fungerar som en hävstång för pedagogiken? Effektiviserar och förenklar de redan existerade undervisningsmetoder? Kan du ge exempel från din enhet?

    • Vilka utmaningar finns på din enhet för att utveckla undervisningen med digitala metoder? Hur hanterar du/ni dessa utmaningar?

    • Bedriver ni ett strukturerat förändringsarbete kopplat till digitalisering och klassrumspraktik? (T ex genom kontinuerligt kollegialt lärande på för ämnet avsatta möten eller liknande) Om ja: 

      • • på vilket sätt och hur ofta organiseras detta? 

        • vilka personresurser finns och nyttjas? 

Moment C – aktivitet

I moment C ska du reflektera över användningen av digitala verktyg i undervisningen genom att använda SKL:s LIKA-verktyg. 

• Ta fram din enhets LIKA-skattning för 2019.

• Se hur ni värderade de områden som handlar om undervisningen: L20, L23-L24, K4-K7, A16-A20. Använd dessa LIKA-skattningar för att ge en bild av digitaliseringen av undervisningen på din enhet.

• Analys: Se hur ni har skattat A16-A20.  Tror du att lärarna på din enhet håller med dig om skattningen? Vad är orsakerna till att det har skattats hög/lågt? Vad behövs för att främja utvecklingen i de områdena?

• Dina reflektioner delar du med kollegorna i ditt område genom att arbeta i en presentation. Klicka på länken med samma namn som ditt område. Använd de bilder i presentationen som är förberedda för din enhet. Utnyttja gärna din kreativitet!

Skånegatan    Studium/Yrgo    GS   Lindholmen    Centrum   Språkcentrum

Det sista momentet i den tredje delen sker i samtal i mindre grupper på respektive gymnasieområde .

Moment D – gemensam uppföljning. 

Beskriv din enhet utifrån ovanstående LIKA-områden (Moment C) för dina kollegor.

• I vilken utsträckning används digitala verktyg "som hävstång för" pedagogiken? 

•  Jämför likheter och skillnader; vad kan de bero på?

•  Vilka slutsatser kan ni dra om var era respektive enheter och huvudmannaorganisation som helhet, befinner sig när det gäller digitalisering och undervisning?

• I skolenheternas LIKA-skattningar ser vi att de delar som handlar om infrastruktur generellt skattats högt. Om nödvändig infrastruktur är på plats,  vad är det mer som behövs för att lyfta digitaliseringen på era enheter, vad är nästa steg?

• Vilka frågor/delar av undervisningens utveckling kan ligga på huvudmannanivå och är övergripande och vilka frågor äger ni själva på skolorna?