Digital kompetens

“Vi har adekvat digital kompetens i hela organisationen och använder den”

Beskrivning

För att nå detta övergripande mål från strategin behövs stora och små insatser som underlättar för personal inom UBF (och i förlängningen de studerande) att hålla adekvat digital kompetens. Vi behöver fortsätta förflyttningen från verktygskompetens till undervisningspraktik med digitala verktyg och till en kollektiv kompetens som innebär förnyade arbetssätt inom både undervisning och administration för att dra nytta av digitaliseringens möjligheter och hantera utmaningarna.

AI har seglat upp som hot och möjlighet och kommer fortsatt att vara i fokus för skolans digitala utveckling. Såväl lokala som centrala insatser behövs för att anställda ska ha relevant kompetens. Framåtsyftande samtal om hur vi "gör skola" behöver fortgå på alla nivåer. AI kommer att förändra arbetssätt inom många sektorer och skolan kommer kontinuerligt behöva uppdatera kompetens och anpassa befintliga arbetssätt.

För att hålla adekvat digital kompetens är det viktigt att digitaliseringsfrågor kontinuerligt finns med på olika forum inom skolverksamheten, att våra gemensamma verktyg används och är relevanta/anpassade, och att alla anställda är medvetna om både rättigheter och skyldigheter vad gäller kompetensutveckling. De flesta av våra kompetensutvecklingsinsatser behöver vara återkommande och långsiktiga, och byggas in i strukturer och organisation.

Insatsområden

Insatser/aktiviteter ska genomföras för:

att öka användning av, och kompetens i, gemensamma verktyg och tjänster, inklusive kompensatoriska verktyg - samt säkerställa kompetens i verksamhetskritiska tjänster
att förankra och följa upp adekvat digital kompetens utifrån olika roller i organisationen – särskilt vid utvecklings- och medarbetarsamtal
att öka kompetensen kring digitaliseringens utmaningar och möjligheter - inte minst den snabba utvecklingen av AI - för att utveckla undervisning, lärande och administration.
att nyttja skolbiblioteken som pedagogisk resurs inom MIK
att utveckla chefers och rektorers digitala kompetens och deras förmåga att leda digitalisering som metod för verksamhetsutveckling (se vidare i avsnittet Stödjande kvalitetsarbete)
att hela styrkedjan har adekvat beställarkompetens vad gäller digitala lärresurser
att säkerställa introduktion för ny personal och nya studerande i den digitala miljön.