5/21（日）国語

国語の授業が楽しくなるセミナー

子どもたちがたくさん発言する。たくさん書けるようになる。

国語が「楽しい！」「おもしろい！」と笑顔でつぶやく。

そんな国語教室をつくっていくために、一緒に学びませんか。

～盛会にて終了いたしました。ご参加、ありがとうございました。～

１．講座内容

第１講座 授業参観で保護者も頷く漢字文化の授業

覚えるだけでは苦痛です。でも漢字には一つひとつ意味があります。

「そんな意味があったんだ！」

保護者も納得。漢字が好きなる授業をご紹介します。

第２講座 張りのある声が教室に響くようになる音読指導

子どもたちの音読の声が小さい、そろわない、つまらないそう・・・。

そんな悩みがある方、必見です。

音読指導のバリエーション、力を引き出す声かけの仕方をご紹介します。

第３講座 ５０問テストで平均点９０点を超える漢字指導

教師の指導の仕方ひとつで、子どもの漢字定着率は大きく違ってきます。

ノートにただ練習させても、効果は上がりません。

脳科学の知見にも沿っている漢字指導の仕方をお伝えします。

第４講座 自信をもって話せるようになるスピーチ単元での指導

前に出て話すことが苦手な子がいます。

そんな子も自信をもって楽しく話せるようになります。

スピーチ単元での指導のポイント、指導ステップをご紹介します。

第５講座 鉛筆が止まらない どんどん書ける作文指導

作文が苦手という子は、少なくありません。

そういった子たちへの手立てを、いくつおもちでしょうか。

「書きなさい」では、書けるようになりません。

楽しい授業、具体的な支援の方法をお伝えします。

第６講座 授業は討論になることを憧れる 話し合いの指導

教師が指名しなくても、子どもたちが自主的にどんどん立って発言をする。

そして、子どもたちだけで、話し合いができる。

授業形態の最高峰が、指名なし討論です。

教師ならば誰もが憧れる、討論の授業をご紹介します。

第７講座 知的に確かな学力を形成する 説明文教材の指導

「とりあえず言語活動をさせてみたけれど、

子どもたちに力が付いた実感が湧かない…。」

そんな思いを抱いたことは、ないでしょうか。

国語科が陥りやすいのは、活動あって指導なし。

学習内容が積み重ならない授業です。

知的に確かな学力を形成する授業について考えます。

第８講座 子どもたちが熱中して考える 物語教材の指導

PISA２０１５では、読解力の低下が指摘されました。

文科省の答申にも

「文章で表された情報を的確に理解し、

自分の考えの形成に生かしていけるようにすることは喫緊の課題」

とあります。

ただ単に言語活動をさせても、力は付きません。

言葉を根拠にして考える授業、熱中して考える授業について考えます。

第９講座 国語の授業 何でも答えます Q＆A

日頃の国語の授業でお困りのこと、何でもお寄せください。

皆様と一緒によりよい方法を考えます。

２．日時

５月２１日（日）13:00～15:00

（12:30より受け付け開始）

３．会場