Mejoramiento 10°. 1 periodo

Elija una de estas dos opciones 

Opción 1. 

Disertación

Fecha de entrega julio 3

1. Disertación escrita 20% 

Debe realizar una disertación escrita EVITE el uso del  chat gpt el trabajo será sometido a prueba anti chat.   La disertación es sobre el siguiente tema:  ¿En mundo donde importa figurar y obtener reconocimiento de cualquier manera que se debería enseñar en el colegio y de que modo se debe hacer para no caer en este juego de la figuración a cualquier precio, como ayuda la filosofía allí?

2. Disetacion oral 60%.  

Preséntese a disertar DE FORMA ORAL, el día fijado por la institución, es prerrequisito haber entregado antes el texto de la misma via teams. Sustentación en los momentos designados por el colegio

3. Preguntas sobre la disertación 20%:  

Luego se le harán tres preguntas, que se elegirán al azar de un sobre con varias de estas que lleva el maestro. 

4. ¿Que debe entregar?

 Entregue la disertación escrita tal y como se explica en devenimos  en word, 5 páginas, por tarea de teams,  interlineado 2, letra times new roman, márgenes de 3 cm

Recomendaciones. 

• Si no entrega la disertación escrita, o no la presenta, o no responde una de las tres preguntas no aprueba, las debes responder todas.  SOLO TIENE UNA OPORTUNIDAD PARA DISERTAR.

• Su disertación será puesta sobre la herramienta detectora de plagio de chat gpt, si lo usa, le quedará anulado el trabajo

• La disertación solo se debe hacer con los textos señalados, NO SE PERMITE OTRA AYUDA, ESTOS DEBEN SER CITADOS EN EL ESCRITO CON NORMAS APA. 

Textos para la disertación, no se permiten otros. 

• Invitación a la filosofía (la moral)

• Quien soy yo y cuantos (cp siento algo que tú también sientes) 

• LAS PREGUNTAS DE LA VIDA (cp la libertad en acción) 

• Antimanual de filosofía (Capítulo 4, la libertad) 

• LAS PREGUNTAS DE LA VIDA (cp viviendo juntos)

• Mentira la verdad (el bien)

Opción 2. 

Sobre la Apología de Sócrates

Objetivo:

• Fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre la vida, obra y pensamiento de Sócrates a través de la lectura y análisis de la Apología.

• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico, análisis textual y argumentación.

1. Lectura comprensiva

• Los estudiantes leerán detenidamente la Apología de SócrateS (De clic al enlace) tomando notas sobre los puntos más importantes y subrayando las frases que les llamen la atención.

• Se recomienda que la lectura se realice en varias sesiones, para que los estudiantes tengan tiempo de procesar la información y comprenderla a cabalidad.

2. Análisis textual: Informe de lectura, (2 páginas)  10% (Entrega del informe en word, interlineado 1.5, letra times new roman)

• Una vez finalizada la lectura, los estudiantes realizarán un análisis textual de la Apología, enfocándose en los siguientes aspectos:

  • Estructura del texto: identificar las partes principales del discurso de Sócrates y explicar su función (la de cada idea)

  • Argumentos de Sócrates: analizar los argumentos que utiliza Sócrates para defenderse de las acusaciones en su contra. Extráigalos del texto y explique como los usa el filosofo en su defensa

  • Concepto de verdad: reflexionar sobre la concepción de verdad que presenta Sócrates y su relación con la mayéutica (el arte de hacer preguntas)

  • Importancia de la filosofía: explicar la importancia que Sócrates le da a la filosofía y su papel en la búsqueda de la verdad y la justicia.

3. Debate: 20%

• Se organizará un debate en clase sobre la figura de Sócrates y su legado. Los estudiantes se dividirán en dos grupos: uno que defenderá la postura de Sócrates y otro que la cuestionará.

• Cada grupo deberá preparar argumentos sólidos para defender su posición y participar activamente en el debate, respetando las opiniones de los demás.

Este debate se organiza con base en la lectura 

4. Escrito reflexivo: 15% (dos páginas)

• Los estudiantes escribirán un escrito  en el que reflexionen sobre la siguiente pregunta: "¿En qué medida la Apología de Sócrates sigue siendo relevante en la actualidad?"

• El escrito  deberá tener una introducción, un desarrollo bien argumentado y una conclusión.

• Se evaluará la claridad de la escritura, la profundidad del análisis y la originalidad de las ideas. Las ideas no pueden ser tomadas del chat gpt, ni de ningún chat bot

5. Proyecto creativo. 20%

• Los estudiantes realizarán un proyecto creativo relacionado con la Apología de Sócrates. Algunas ideas de proyectos podrían ser:

  • Elaborar una línea de tiempo sobre la vida de Sócrates.

  • Crear un cómic o una historieta que resuma los eventos de la Apología.

  • Componer una obra de teatro basada en el diálogo entre Sócrates y sus acusadores.

  • Esculpir una busto de Sócrates.

  • Diseñar un cartel o una infografía sobre el pensamiento de Sócrates.

6. ¿Que deben entregar?

Los puntos 2 y 4 vía teams y el punto 5 de modo físico,

7. sustentación 35%

Presentación de una evaluación tipo icfes 

Recursos:

• Apología de Sócrates