NO SOY MI CEREBRO

Secuencia didáctica # 8

1. Identificación

Asignatura: Filosofía

Maestro: Jorge León Correa

Grado: 11

1. ¿cuánto Tiempo tienes para hacerla?:

El tiempo estimado para el desarrollo de la secuencia didáctica es de un bloque de clase.

2. Presentación de la secuencia didáctica

Con el desarrollo de esta secuencia didáctica el estudiante tendrá una presentación del tema de filosofías de la mente para comprender cuáles son las nuevas posturas frente a la epistemología y la discusión vigente frente a los estudios neuronales

3. ¿QUÉ DEBES aprender?

Conceptual

Valoración de las posiciones de M.Gabriel para determinar las nuevas discusiones sobre la epistemología hoy y la vigencia de las posturas epistemológicas modernas con las que el estudiante puede alimentar su discusión al respecto.

Procedimental.

Realización de resumen y métodos de lectura sobre el tema que le permitan una mayor comprensión sobre el tema.

Actitudinal

Evaluación de las secuencias de clase para mejorar el ejercicio filosofar dentro de la propuesta virtual.

4. ¿QUÉ DEBES hacer?

4.1 Mira el video de clase

4.3. Asesoría virtual. Para resolver las inquietudes sobre esta secuencia tendremos asesorías virtuales por Team en la hora sincrónica

5. ¿Cómo te apropias del tema?

Mira la clase virtual en el canal de Youtube y las diapositivas de la misma, además haz la lectura complementaria.

6. AMPLÍA LA INFORMACIÓN

Recursos.

Charla de Markus Gabriel sobre la conciencia.

7. ¿Qué debes entregar?

Actividades evaluativas:

7.1 Hora sincrónica y asincrónica

• Mira el video de clase, toma nota en tu cuaderno de aquello que consideres más importante

• Mira la charla de Markus Gabriel, punto 6 y toma nota en tu cuaderno. Debes realizar una pregunta sobre cualquier duda que tengas sobre el tema en el video de clase esta semana "No soy mi cerebro" del canal YouTube (esto no tiene calificación, pero es prerrequisito, es decir es obligatorio para hacer la prueba) que será respondida por el profesor antes del quiz de la próxima semana

8. Piensa mejor: profundiza sobre el tema.

9. UNA VEZ EXPLORADOS LOS RECURSOS DE LA SECUENCIA, EVALUÉ Y REGISTRE SU ASISTENCIA AQUÍ