Secuencia didáctica # 11

1. Identificación

Asignatura: Filosofía

Maestro: Jorge León Correa

Grado: 11

1. ¿cuánto Tiempo tienes para hacerla?: 

El tiempo estimado para el desarrollo de la secuencia didáctica es de 1 semana.

2. Presentación de la secuencia didáctica

Con el desarrollo de esta secuencia didáctica el estudiante tendrá un  acercamiento al concepto del kitsch o lo mañé para determinar si es mal gusto o nos define como cultura. Para ello se presenta una clase virtual, una presentación y lectura acerca del tema. Con unas actividades evaluativas que darán cuenta de la apropiación, discusión y posturas frente al tema

3. ¿QUÉ DEBES aprender?

Conceptual

Identifica en las expresiones de lo  kitsch las formaciones de los juicios del gusto como medio para entender su propia cultura.

Procedimental.

Participa en las discusiones  de textos filosóficos sobre el tema que le permiten ahondar en la reflexión sobre el mal gusto y sus expresiones cotidianas.

 Actitudinal

Valora la palabra del otro como medio para entender las razones ajenas en un debate argumentativo

4. ¿QUÉ DEBES HACER?

Mira el  vídeo de clase, la presentación en PowerPoint, y haz la lectura complementaria

4.1 Vídeo.

4.4. Asesoría virtual Teams.

Para resolver las inquietudes sobre esta secuencia se cuenta con una llamada en el tiempo sincrónico individual o por pequeños grupos en Teams, previamente concertada.  También se cuenta con la asesoría por el chat de Teams en el tiempo sincrónico de la hora de filosofía o de acuerdo al tiempo de disponibilidad del maestro. 

5. ¿Cómo te apropias del tema?

Mira  la clase virtual en el canal de Youtube y las diapositivas de la misma, ademas haz la  lectura complementaria. 

6. AMPLIA LA INFORMACIÓN

Recursos.  

Si desea ampliar sobre el kitsch puede ver este video del canal filosofía en minutos.  También tienes las asesorías personales por edmodo y por el canal de teams en caso de ser necesario.

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