mayéutica

Secuencia didáctica # 8

1. Mayéutica

1. Identificación

Asignatura: Filosofía

Maestro: Jorge León Correa

Grado: 10

Tema: Lógica y argumentación

1. ¿cuánto Tiempo tienes para hacerla?:

El tiempo estimado para el desarrollo de la secuencia didáctica es de 2 horas de clase.

2. Presentación de la secuencia didáctica

Con el desarrollo de esta secuencia didáctica el estudiante tendrá un breve acercamiento a la mayeútica de Sócrates. Para ello se presenta una clase virtual, una presentación y lectura acerca del tema. Con unas actividades evaluativas que darán cuenta de la apropiación, discusión y posturas frente al tema

3. Aprendizajes

Conceptual.

Usa y aplica los diversos tipos de conceptos en cada una de sus argumentaciones de modo que sus discusiones sean cada vez más precisas y mejor construidas en cada uno de los contextos que se desempeña

Procedimental. Construcción de preguntas reflexivas profunda que dan cuenta de su capacidad de dialogar con las posturas de filósofos del pasado.

Construcción de argumentos lógicos y coherentes que le permitan defender y exponer su punto de vista en situaciones determinadas que le exijan comunicar lo que piensa

4. ¿QUÉ DEBES HACER?

Mira el vídeo de clase, la presentación en PowerPoint, y haz la lectura complementaria

4.1 Vídeo.

Este video es del canal Bildung del profesor Jorge León Correa. Que presenta el desarrollo conceptual de la secuencia

4.2 Presentación en prezi. Esta presentación resume la propuesta del video

4.3 Lectura complementaria.

Teeteto.docx

4.4. Asesoría virtual por Teams. Para resolver las inquietudes sobre esta secuencia tendremos una asesoría en la hora sincrónica de clase.

5. ¿Cómo te apropias del tema?

Mira la clase virtual en el canal de YouTube y las diapositivas de la misma, además haz la lectura complementaria y realiza el quiz sobre el tema

6. AMPLÍA LA INFORMACIÓN

Recursos.

Si desea ampliar sobre Mayeútica puede ver este video del canal filosofía en minutos. También tienes las asesorías personales por edmodo y por el canal de teams en caso de ser necesario.

Otra de mayeútica

7. ¿Qué debes entregar?

Hora sincrónica y asincrónica

7.1 Ejercicio de mayeútica

Mira bien el video de clase y la presentación de Prezi.
Con un compañero de clase, elige uno de los siguientes temas: ¿El amor es un sentimiento o una construcción? ¿Podemos ser libres en un mundo donde está todo determinado por las leyes naturales de la causa y el efecto? ¿Es posible encontrar la felicidad de manera permanente? ¿Es posible que la escuela nos prepare para ser sujetos críticos? ¿Mis valores éticos se pueden derrumbar, si elijo comprar unos tenis en oferta manufacturados en un país lejano, donde los empleados trabajan en condiciones inhumanas para producir estos productos?
Una vez elijan el tema uno de los compañeros debe ir conduciendo al otro a través de preguntas de uno y respuestas del otro, de la manera como lo hizo Sócrates (mayéutica) para llegar a una posible conclusión (mire el ejemplo de un diálogo mayéutico en el video o la presentación). Este ejercicio debe tener varias preguntas y respuestas.

Este ejercicio es requisito obligatorio para el quiz que tendremos la próxima semana. Para ello debes subir la captura de pantalla del ejercicio de mayéutica que hiciste con tu compañero a través de Teams.

¿no sabes hacer preguntas filosóficas?

Te dejo el enlace subido por Camila Rueda de un texto de Arturo Barceló que les enseña de manera sencilla a hacer preguntas de este tipo, Para ir a la presentación de click aqui

7.2. Quiz sobre el tema

Se realiza la semana siguiente al desarrollo de la secuencia.

¿En qué consiste?

Es un examen tipo icfes sobre el tema y la lectura de la secuencia.