lógica

Secuencia didáctica # 15.

1. Identificación

Asignatura: Filosofía

Maestro: Jorge León Correa

Grado: 10

1. ¿cuánto Tiempo tienes para hacerla?

El tiempo estimado para el desarrollo de la secuencia didáctica es quince días

2. Presentación de la secuencia didáctica

En esta secuencia didáctica el estudiante tendrá una charla sobre juicios y conceptos desde la lógica para aprender a distinguir estos en los discursos y organizar mejor los mismo en el momento de la oralidad o la escritura. La secuencia cuenta con unas actividades apropiación, profundización y ampliación del tema en caso de ser necesario.

3. ¿QUÉ DEBES aprender?

Conceptual

Identificación de juicios y conceptos, su clasificación y ejemplos prácticos para identificar el orden discursivo en un texto, diálogos o momentos argumentativos.

Procedimental.

Extracción dentro de un texto de los distintos tipos de juicios y conceptos que le permitan hacer un rastreo de la apropiación de los mismos en diversos soportes hablados o escritos.

Actitudinal

Valoración de las formas discursivas de juicios y conceptos como elementos primarios para una estructuración coherente de su discurso.

4.1 Mira el video de clase.

4.3. Asesoría virtual. Para resolver las inquietudes sobre esta secuencia tendremos asesorías virtuales toda la semana a través de teams

4.4 Lectura complementaria.

5. ¿Cómo te apropias del tema?

Mira la clase virtual en el canal de Youtube de Bildung sobre la filosofía como forma de vida y las diapositivas de la misma, además haz la lectura complementaria.

6. AMPLÍA LA INFORMACIÓN

Recursos.

Si desea ampliar sobre el tema de la filosofía como forma de vida te dejo este video. También tienes las asesorías personales por edmodo y por el canal de teams en caso de ser necesario.

7. ¿Qué debes entregar y hacer?

Actividades evaluativas:

7.1 Toma nota de lo más importante del video de clase en tu cuaderno.

7.2 Lee el cuento "Bruja" (lectura complementaria)

• En tu cuaderno vas identificar los juicios y conceptos que encuentres en la lectura, preferiblemente, mínimamente seis de cada clasificación, en caso de no hallar los seis en el cuento debes realizarlos usando las palabras del cuento para los conceptos y los personajes del mismo para hacer los juicios que no encontrarlos

• Registra esta tarea en tu cuaderno y regresa a clase con las preguntas o dudas del tema.

• Sube tu tarea a teams.