Secuencia didáctica # 15

1. Identificación

Asignatura: Filosofía

Maestro: Jorge León Correa

Grado: 10

1. ¿cuánto Tiempo tienes para hacerla?

El tiempo estimado para el desarrollo de la secuencia didáctica es de un bloque de clase

2. Presentación de la secuencia didáctica

En  esta secuencia didáctica el estudiante tendrá una acercamiento a los orígenes del romanticismo como punto de partida para el curso del amor y sobre todo como una aproximación a un movimiento que reclamaba la libertad y la imaginación en tiempos de la racionalidad, para que comprenda que en tiempos  como los nuestros su importancia es vital para sociedades "bárbaras" como la nuestra.  La secuencia cuenta con unas actividades  apropiación, profundización y ampliación del tema en caso de ser necesario.

3. ¿QUÉ DEBES aprender?

Conceptual

Identificación en la propuesta romántica de una posibilidad de resistencia ante la banalidad y lo "bárbaro" insertas en las prácticas educativas, comunicativas, políticas entre otras, para que el estudiante la haga suya en sus acciones diri

Procedimental.

Construcción de una mini discurso argumentativo (tres o dos párrafos) para fomentar la capacidad de jerarquización y organización de ideas en el trabajo en equipo.

 Actitudinal

Reconocimiento en la comunicación correcta con los compañeros y los maestros por los medios virtuales como una opción para fortalecer las habilidades comunicativas  y entender el sentido de los mensajes y propuestas que allí se encuentran. 

4.1  Mira el video de clase.

5. ¿Cómo te apropias del tema?

Mira  la clase virtual en el canal de Youtube de Bildung sobre el romanticismo y las diapositivas de la misma, además haz la  lectura complementaria.

6. AMPLÍA LA INFORMACIÓN

Recursos.  

Si desea ampliar sobre el tema del romanticismo te dejo este vídeo.  También tienes las asesorías personales por edmodo y por el canal de teams en caso de ser necesario

7. ¿Qué debes entregar y hacer?

Actividades evaluativas:

7.1 Vea el vídeo de clase

• Tome nota en su cuaderno de lo más importante de este.

7.2  Una vez visto el vídeo de clase

• Preparate para el "escape room" virtual que tendremos en la hora acordada por ustedes.  Al finalizar el escape puedes hacer el registro de la secuencia 

8 UNA VEZ EXPLORADOS LOS RECURSOS DE LA SECUENCIA, EVALUÉ Y REGISTRE SU ASISTENCIA AQUÍ