- Доброе утро, дети! Хәйерле иртә, балалар! Башҡорт теле дәресен башлайбыҙ.
- Бөгөн ун етенсе апрель, йома.
Аудирование.
https://youtu.be/cQCyvZM6kRM Видео наверху.
Фонетик күнегеү. Фонетическое упражнение.
Прочитайте текст, вставляя нужные буквы:
Баш(к, ҡ)ортса ла яҡш(и, ы) бел,
Русса ла яҡш(и, ы) бел.
Икеһе лә беҙ(з,ҙ)ең өс(о,ө)н
Бик кәр(а,ә)кле, затлы тел.
Проверка домашнего задания.
Пословицы и поговорки о дружбе.
Йөҙ һум аҡсаң булғансы, йөҙ дуҫың булһын. Дуҫың булһа, үҙеңдән яҡшыраҡ булһын. Ҡош - ҡанат менән, кеше дуҫ менән көслө.
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Твой друг должен быть лучше тебя самого. Птица сильна крыльями, человек – друзьями.
Ответ на вопрос:
“Китапты яратығыҙ - ул белем сығанағы”.
Был һүҙҙәрҙе кем әйткән? Кто автор цитаты “Любите книгу – источник знаний”?
А) Кәтибә Кинйәбулатова;
Б) Тамара Ғәниева;
В) Максим Горький.
Тема урока: С. Әлибай. Дуҫтарым. Текст төҙөү.
- Балалар, кем ул Максим Горький? Максим Горький – он кто?
- Ул – яҙыусы (писатель). Ә Сафуан Әлибай – шағир (поэт). За книгу “Волшебный шар” был удостоен Международной премии имени Андерсена. Сегодня будем читать его стихотворение “Мои друзья” (см ниже).
Минең шундай дуҫтарым бар,
Дуҫтарым төрлө-төрлө.
Һәр береһе – ҙур яңылыҡ,
Һәр береһе – мең серле.
Мин ҡайҙа ғына барһам да,
Улар ҡаршыма сығыр,
Береһе әкиәт һөйләр,
Береһе һөйләр шиғыр.
Уларҙың бар эш-һөнәргә,
Уйнарға өйрәткәне.
Киләсәккә илтә улар,
Һөйләп бирә үткәнде.
Улар менән көтмәгәндә
Әйләнәм мин юлсыға:
Бүлмәлә ултырған көйө
Донъяны урап сығам!
Береһе – һандар һарайы,
Сисәм сер-хисаптарын.
Мине һис яңғыҙ ҡалдырмаҫ
Дуҫтарым – китаптарым.
Словарная работа:
дуҫтарым – мои друья
серле – таинственные
төрлө-төрлө - разные-разные
яңылыҡ – новость
әкиәт – сказка
шиғыр – стихотворение
эш-һөнәр – ремесло
киләсәк – будущее
илтә – ведут
илтмәй – не ведут
юлсы – путник
донъя – мир
урап сығам – обхожу (дословный перевод)
һандар – числа
һарай – дворец
сисәм – решаю
яңғыҙ ҡалдырмаҫ – не оставят одного
Ял минуты. Минута отдыха.
Видео внизу.
Краткое содержание стихотворения. У меня много разных друзей. Они таинственные. Один из них рассказывает сказку, другой – стих. Среди них есть такие, кто обучает разным профессиям и ремеслам. Друзья ведут меня в будущее. С ними я превращаюсь в путника и путешествую. Сидя дома, обхожу весь мир. Один из друзей – дворец чисел. Я с ним решаю задачи и примеры. Друзья никогда не оставят меня одного.
-Догадались, кто его друзья? Вернее, что?
Это – китаптар (книги).
- Найдите строчки, где скрывается главная мысль.
Мине һис яңғыҙ ҡалдырмаҫ
Дуҫтарым – китаптарым.
Главная мысль стихотворения.
Книги - мои друзья. Они никогда не оставят меня одного.
Домашнее задание: ответить на вопросы словами “да” или “нет”.
Соответствуют ли эти предложения тексту?
1.Минең дуҫтарым серле.
2. Береһе телевизор ҡарай.
3. Береһе әкиәт һөйләй.
4. Береһе футбол уйнай.
5. Береһе шиғыр һөйләй.
6. Улар киләсәккә илтмәй (не ведут).
7. Улар мине яңғыҙ ҡалдырмаҫ.
8. Малай (герой стихотворения) уҡырға яратмай (не любит читать).
9. Уның (у него) дуҫтары күп (много).
10. Уның дуҫтары әҙ (мало).
Образец. 8 – нет, 9 – да.
Ответы отправьте на электронный адрес Rezeda.Kilchinbaeva@yandex.ru
Дәрес бөттө. Һау булығыҙ! Всего доброго!