Хәйерле иртә!
Туған тел дәресен башлайбыҙ. Бөгөн ун дүртенсе апрель, шишәмбе.
Класс эше. Классная работа.
Задание 1. “Найди профессии”.
Рвач - (медицина хеҙмәткәре) – ...
Марля – (эшсе) - ...
Авдотка - (юридик профессия) - ...
Тёрка – (кинематография хеҙмәткәре) -...
Фиакр – (цирк хеҙмәткәре) - ...
Травинка – (иҫке әйберҙәр һатыусы) - ...
Тикшереү(проверка): врач, маляр, адвокат, актёр, факир, антиквар.
Задание 2. “Кем нимә эшләй?” (“Кто чем занимается?”)
Ашнаҡсы рәсем төшөрә
Китапханасы аш бешерә
Рәссам кейем тегә
Тегеүсе китап бирә
Тәрбиәсе китап яҙа
Яҙыусы балаларҙы тәрбиәләй
Уҡытыусы билет тикшерә
Контролер балаларҙы уҡыта
Тикшереү:
Ашнаҡсы аш бешерә. (Повар варит еду.) Китапханасы китап бирә. (Библиотекарь выдает книги.) Рәссам рәсем төшөрә. (Художник рисует картины.)Тегеүсе кейем тегә. (Портной шьет одежду.) Тәрбиәсе балаларҙы тәрбиәләй. (Воспитательница воспитывает детей.) Яҙыусы китап яҙа. (Писатель пишет книги.) Уҡытыусы балаларҙы уҡыта. (Учитель учит детей.) Контролер билет тикшерә. (Контролер проверяет билеты.)
Физминутка.
https://youtu.be/ZCKZ5ez4dzo Видео внизу.
Словарные слова: шағир – поэт
шиғыр - стихотворение
хикәйә - рассказ
Задание 3. Перевод поэтических произведений с русского языка на башкирский.
- Балалар, шиғыр хикәйәнән нимәһе менән айырыла? (Чем стихотворение отличается от рассказа?)
- Унда ритм, рифма бар.
- Ә хәҙер Афанасий Феттың шиғырынан өҙөк тыңлайыҡ. Послушайте отрывок из стих. А. Фета.
Столяр гулял в густом лесу
Среди больших стволов.
И улыбнувшись он сказал:
“Как много здесь столов!”
- Переведем эти строчки на башкирский язык.
Для этого мы должны знать
1) Количество слогов должно быть столько же.
2) Должна быть рифма.
- “Столяр” - “өҫтәл эшләүсе” или “балта оҫтаһы”. В них много слогов.
- Нужно подобрать синоним. Например, “оҫта” – мастер. Густой лес – это ҡуйы урман.
Ҡуйы урманда оҫта.
- Сколько здесь слогов?
- Ҡу-йы ур-ман-да оҫ-та - 7.
- Переводим 2-ую строчку. Среди больших стволов.
Ҙур-ҙур ағастар күрҙе.
- Чему он радуется? Кто он по профессии?
- “Столяр” – плотник. Лес интересует его только как строительный материал.
- Нам нужно подобрать слово, которое рифмуется со словом “күрҙе”.
- Улыбнулся он, столяр. Значит, подходит слово үҙе - “сам”.
“Күп икән, - тиеп, - өҫтәл!”
Йылмайып ҡуйҙы үҙе.
Подведение итогов. Мы перевели 1-ую строфу стихотворения.
Столяр гулял в густом лесу
Среди больших стволов.
И улыбнувшись он сказал:
“Как много здесь столов!”
- Что получилось?
Ҡуйы урманда оҫта
Ҙур-ҙур ағастар күрҙе.
“Күп икән, - тиеп, - өҫтәл!”
Йылмайып ҡуйҙы үҙе.
Подведение итога: В стихотворении А.Фета 3 строфы. В 1-ой строфе говорится о практичном человеке. Интересно, о ком пойдёт речь во второй и третьей строфах? Над ними будем работать на следующих уроках.
Домашнее задание. Викторина.
Для этого необходимо вспомнить профессии литературных героев.
1. Кто приходил на помощь животным, которые заболели в Африке?
2. Какая профессия была у Печкина?
3. Кем был старик в сказке о золотой рыбке?
4. Кем были по профессии сёстры в сказке о Царе Салтане?
5. Профессия дяди Стёпы?
6. Кем был по профессии отец Буратино?
Ответы отправьте на электронный адрес Rezeda.Kilchinbaeva@yandex.ru
Примечание: ответы в основном состоят из интернациональных слов. Но при желании можно ответить на башкирском языке. Например,
Туҡыусы – ткачиха. Ашнаҡсы – повариха.
Дәрес бөттө. Һау булығыҙ!