Урок 3. Інформаційні системи. Інформаційні технології. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.
Очікувані результати навчання
пояснює призначення і використовує цифрові пристрої і технології для здійснення інформаційних процесів у повсякденному житті та навчальній діяльності.
обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв’язання задачі.
пояснює взаємозв’язок між апаратною і програмною складовими інформаційної системи
Наскрізні вміння
спілкування державною мовою, читати з розумінням,
висловлювати власну думку; критично і системно мислити;
діяти творчо; виявляти ініціативу;
конструктивно керувати емоціями, розв’язувати проблеми,
співпрацювати з іншими
Посилання на навчальну діяльність Автор Наталія Омелян
Повідомлення теми та обговорення мети уроку. Проблемне питання: з яких пристроїв складається шкільний комп’ютер? (обговорення, постановка проблеми та шляхи її вирішення).
Актуалізація знань учнів про безпечне використання комп’ютерів. Інтерактивна вправа https://learningapps.org/watch?v=pwere2mb222
Робота з текстом. (Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика: Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти / Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. — Київ «Генеза», 2022. — с.45, мал.1.46)
Практичне дослідницьке завдання: робота на комп’ютері/зі смартфоном (Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика: Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти / Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. — Київ «Генеза», 2022. — с.52)
Гімнастика для оцей https://www.youtube.com/watch?v=8G87kg9s1HM
Підсумок уроку. Рефлексія.
- Вправа «Перевірка неправильного розуміння». Вчитель називає різні пристрої комп’ютера та відносить їх до певної групи, діти відповідають “правильно-неправильно”.
- Вправа « Продовж речення». Кожна дитина має написати продовження на речення: «Після цього уроку я.....»
Посилання на навчальну діяльність Автор Андрій Рейтер
Вправа 1
https://learningapps.org/watch?v=paysty99322
Вправа 2
https://learningapps.org/watch?v=put1gjiwa22
Вправа 3
Розробіть схему інформаційної системи Укрзалізниці (робота в групах; поміркуйте які інформаційні технології використовуються)
https://docs.google.com/presentation/d/1ng4TiwZwOHOubxuOmFSNZgyerCxLsGgg6_QjfV1gjbA/edit?usp=sharing
Формувальне оцінювання Автор Наталія Омелян
. Контрольний список групової роботи в проекті
( Автор: Н.Дементієвська. Бібліотека оцінювання-Процеси-Спілкування):
Назва : Контрольний список для обговорень.
2. Завдання, яке можна виконати без використання комп’ютера
Робота з текстом. Учитель пропонує прочитати навчальний матеріал, звертаючи увагу на термінологію:процесор, магнітні диски, флешмікросхами, оптичні диски. Пропонує учням поділитися досвідом: які пристрої комп’ютера він користовує дома.
Вправа «Перевірка неправильного розуміння».Вчитель називає різні пристрої комп’ютера та відносить їх до певної групи, діти відповідають “правильно-неправильно”.
Вправа « Продовж речення». Кожна дитина має написати продовження на речення: «Після цього уроку я.....»
3. Вправи, створені з допомогою онлайнового ресурсу :
Знайди пару https://learningapps.org/watch?v=pr14a3k5522
Класифікація пристроїв комп’ютера https://learningapps.org/watch?v=pkh76e73j22
Тестування https://naurok.com.ua/test/skladovi-komp-yutera-ta-h-priznachennya-1606067.html