Урок 3. Інформаційні системи. Інформаційні технології. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.

Очікувані результати навчання

  • пояснює призначення і використовує цифрові пристрої і технології для здійснення інформаційних процесів у повсякденному житті та навчальній діяльності.

  • обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв’язання задачі.

  • пояснює взаємозв’язок між апаратною і програмною складовими інформаційної системи

Наскрізні вміння

  • спілкування державною мовою, читати з розумінням,

  • висловлювати власну думку; критично і системно мислити;

  • діяти творчо; виявляти ініціативу;

  • конструктивно керувати емоціями, розв’язувати проблеми,

  • співпрацювати з іншими

Посилання на навчальну діяльність Автор Наталія Омелян

  1. Повідомлення теми та обговорення мети уроку. Проблемне питання: з яких пристроїв складається шкільний комп’ютер? (обговорення, постановка проблеми та шляхи її вирішення).

  2. Актуалізація знань учнів про безпечне використання комп’ютерів. Інтерактивна вправа https://learningapps.org/watch?v=pwere2mb222

  3. Робота з текстом. (Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика: Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти / Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. — Київ «Генеза», 2022. — с.45, мал.1.46)

  4. Практичне дослідницьке завдання: робота на комп’ютері/зі смартфоном (Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика: Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти / Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. — Київ «Генеза», 2022. — с.52)

  5. Гімнастика для оцей https://www.youtube.com/watch?v=8G87kg9s1HM

  6. Підсумок уроку. Рефлексія.

- Вправа «Перевірка неправильного розуміння». Вчитель називає різні пристрої комп’ютера та відносить їх до певної групи, діти відповідають “правильно-неправильно”.

- Вправа « Продовж речення». Кожна дитина має написати продовження на речення: «Після цього уроку я.....»

Посилання на навчальну діяльність Автор Андрій Рейтер

Вправа 1

https://learningapps.org/watch?v=paysty99322

Вправа 2

https://learningapps.org/watch?v=put1gjiwa22

Вправа 3

Розробіть схему інформаційної системи Укрзалізниці (робота в групах; поміркуйте які інформаційні технології використовуються)

https://docs.google.com/presentation/d/1ng4TiwZwOHOubxuOmFSNZgyerCxLsGgg6_QjfV1gjbA/edit?usp=sharing


Формувальне оцінювання Автор Наталія Омелян

  1. . Контрольний список групової роботи в проекті

( Автор: Н.Дементієвська. Бібліотека оцінювання-Процеси-Спілкування):

Назва : Контрольний список для обговорень.

2. Завдання, яке можна виконати без використання комп’ютера

  • Робота з текстом. Учитель пропонує прочитати навчальний матеріал, звертаючи увагу на термінологію:процесор, магнітні диски, флешмікросхами, оптичні диски. Пропонує учням поділитися досвідом: які пристрої комп’ютера він користовує дома.

  • Вправа «Перевірка неправильного розуміння».Вчитель називає різні пристрої комп’ютера та відносить їх до певної групи, діти відповідають “правильно-неправильно”.

  • Вправа « Продовж речення». Кожна дитина має написати продовження на речення: «Після цього уроку я.....»

3. Вправи, створені з допомогою онлайнового ресурсу :