Embedded Files
Очікувані результати навчання
Визначає потребу в отриманні даних, шукає, збирає і зберігає дані, застосовуючи різні пристрої, технології і способи аналізує дані для підтвердження чи спростування тверджень.
Будує власні судження про медіатексти, визначаючи достовірність інформації та надійність джерел.
Розрізняє інформаційне “сміття” цифрового і нецифрового формату.
Дотримується авторських прав і враховує різні типи дозволів на використання інформаційних ресурсів у власній і груповій роботі і творчості.
Обирає та застосовує цифрові інструменти для збирання чи отримання даних.
Обирає актуальні і безпечні засоби і способи комунікації для себе і пропонує їх іншим особам
Наскрізні вміння
Критично та системно мислити, використовуючи різноманітні ресурси та способи оцінювання якості доказів, надійності джерел і достовірності відомостей, отриманих у тому числі й з електронних ресурсів;
Оцінювати ризики під час використання цифрових пристроїв, розрізняти прийнятні та неприйнятні ризики
Посилання на навчальну діяльність Автор Миронік Світлана
Рекомендації з критичного оцінювання ресурсів Інтернету:
Інтерактивна вправа правила безпеки
https://learningapps.org/view1293380
Авторське право
https://learningapps.org/view6622435
Посилання на навчальну діяльність Автор Дрекало Марія
1.Повідомлення теми та обговорення мети уроку. Проблемні питання :
Що таке вебсторінка і вебсайт?
Як знайти в інтернеті потрібні відомості?
Для чого потрібно і як оцінити медіатексти?
(обговорення, постановка проблеми та шляхи її вирішення). Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. Інформатика: Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти / Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. — Київ: “Генеза” — 2022. — с. 83-91.
2. Актуалізація знань учнів про безпечне використання комп’ютерів під час пошуку відомостей в Інтернеті.
Інтерактивна вправа про небезпеки з якими можна зустрітись під час користування Інтернетом
https://learningapps.org/watch?v=pbb0951ya16
3. Практичне завдання: працюємо з комп’ютером.
Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. Інформатика: Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти / Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. — Київ: “Генеза” — 2022. — с. 91-93 (Завдання 1, 2, 3 за вибором вчителя)
4. Фізкультхвилинка https://www.youtube.com/watch?v=kztyPVvRcto
5. Підсумок уроку. Рефлексія.
❖ Вправа «Продовжуй речення». Кожна дитина має усно продовжити речення: «Після цього уроку я…..», «На уроці я дізнався про….».
❖ Робота з картками самооцінювання. (Автор: Н.Дементієвська.)
❖ Вправа «Сонечко». На промінцях сонечка написати ключові слова за якими можна виконати пошук в Інтернеті відомостей про:
- зміст українських міфів і легенд;
- розподіл давніх літописів про перших князів Київської держави та походження назви Русь.
- побутові вимірювальні прилади та здійснення вимірювання з їх використанням.
Формувальне оцінювання Автор Миронік Світлана
1.Самооцінювання.
Процес, під час якого учні збирають дані про власне навчання, аналізують що саме відображає їхні успіхи в досягненні навчальних цілей та планують наступні кроки
https://docs.google.com/document/d/1SHGWJB6lA5g7-hV94qCFwYYh2zTBjW3yMf8YNpiZJ-Q/edit?usp=sharing
2.Пошук відомостей в Інтернеті. Авторське право.
https://wordwall.net/uk/resource/32131638
Формувальне оцінювання Автор Дрекало Марія
https://docs.google.com/document/d/1zOMtd7zG5KVn-7_XUHffV-ngPAsSjlfBMr_CQbn5bUU/edit?usp=sharing
Page updated
Report abuse