Embedded Files
Очікувані результати навчання
обирає спосіб структурування і візуалізації зібраних чи отриманих даних з використанням різних видів інфографіки;
створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями;
дотримується авторських прав і враховує різні типи дозволів на використання інформаційних ресурсів у власній і груповій роботі і творчості;
вміти набирати текст, учень вміє (знає) виділяти, копіювати і вставляти текст використовуючи комбінації клавіш, знає різні способи вставлення тексту, дотримується авторських прав і враховує різні типи дозволів на використання інформаційних ресурсів у власній і груповій роботі і творчості.
Наскрізні вміння
виявляти ініціативу, що передбачає активну участь у різних видах діяльності, уміння брати на себе відповідальність;
діяти творчо, що передбачає креативне мислення, продукування нових ідей, доброчесне використання чужих ідей та їх доопрацювання, застосування власних знань для створення нових інформаційних об’єктів;
Посилання на навчальну діяльність Автор Гаврилів Наталія
1.Повідомлення теми та обговорення мети уроку. Поміркуйте: Чому на слайдах комп’ютерної презентації не рекомендується розміщувати багато тексту? Для чого можуть бути використані текстові об’єкти на слайдах презентації? (обговорення)(«Інформатика» НУШ 5 клас (авт. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В.) – Київ “Генеза” 2022, )
2. Опитувальник:
https://wordwall.net/uk/resource/33705646
https://learningapps.org/2291315 (автор, Роман Миколайович)
3. Робота з текстом. — «Інформатика» НУШ 5 клас (авт. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В.) – Київ “Генеза” 2022 с.138-139)
4. Фізкультхвилинка https://www.youtube.com/watch?v=T9-CnfdD340
5. Робота в групах. Вчитель надає допомогу кожній із груп, організовує їх
роботу, надає інструкції.
- повторити правила роботи https://drive.google.com/file/d/1Qhmlgwa6aIvpT4ihgV-Q7VOefRbHgTsk/view
6. Підсумок уроку. Рефлексія. https://www.menti.com/9rh3n6iwep
- Вправа «Заповни пропуски».
- Вправа « Продовжи речення». Кожна дитина має написати продовження на речення:
«Після цього уроку я.....» або робота з картками самооцінювання.
- Картки самооцінювання (за вибором учителя)
1) https://vseosvita.ua/library/kartka-samoocinuvanna-ucna-nus-210139.html
Посилання на навчальну діяльність Автор Мельникович Наталія
https://naurok.com.ua/test/start/721331
Формувальне оцінювання Автор Мельникович Наталія
Віднови послідовності
https://learningapps.org/12422477
https://learningapps.org/view1267369
Вікторина “Дай відповідь на запитання”
https://edu.glogster.com/glog/mm-prezentation/28p61js21bi
Формувальне оцінювання Автор Гаврилів Наталія
1. Контрольний список групової роботи в проекті ( Автор: .Дементієвська.
Бібліотека оцінювання-Процеси-Співробітництво_групова робота):
Контрольний список групової роботи
Опис: Контрольний список використовується вчителем, щоб оцінити вклад кожного учня в групову роботу, наскільки добре працював з іншими у співробітництві кожен член групи.
Класи : 5
Навчальні предмети: інформатика
Вид оцінювання : Співробітництво/Командна робота
2. Завдання, яке можна виконати без використання комп’ютера
Робота з текстом. Учитель пропонує прочитати навчальний матеріал, звертаючи увагу на правила набору тексту.
Гра «Вірю-не вірю» (повторення правил введення тексту)
1. між словами можна вводити скільки завгодно пропусків; Ні
2. перед розділовими знаками (; : . ,! ?) пропуск не ставиться, а після них вводиться один пропуск; Так
3. після відкриваючих і перед закриваючими дужками { } [ ] ( ) і лапками « » пропуск не ставиться; Так
4. дефіс у словах вводиться без пропусків; Так
5. перед тире і після нього не вводяться пропуски; Ні
6. для запобігання розриву деякої фрази в кінці рядка між словами слід вводити нерозривний пропуск Ctrl + Shift + пропуск; Так
7. перехід на новий рядок відбувається автоматично, тобто, коли текст досягає останньої позиції рядка, курсор автоматично переходить на новий рядок. При цьому слово, яке не вмістилося в попередньому рядку, автоматично переноситься на наступний; Так
8. для введення тексту з нового абзацу слід натиснути клавишу Enter; Так
9. для переходу на новий рядок в межах одного абзацу (наприклад, при введенні вірша) треба вводити розрив рядка (Shift + Enter); Так
Вправа « Продовжи речення». Кожна дитина має написати продовження на
речення : «Після цього уроку я.....»
3. Вправи, створені з допомогою онлайнового ресурсу :
Хмара слів «Презентація- це…»
https://www.menti.com/upe6yx7mz6
Назва вправи, яка створена з допомогою онлайнового ресурсу та посилання на неї https://osvitanova.com.ua/posts/4306-15-tsyfrovykh-instrumentiv-dlia-formatyvnoho-otsiniuvannia-uchniv
Page updated
Report abuse