Урок 18. Вставлення на слайд зображень.

Очікувані результати навчання

● створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями;

● обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв’язання задачі;

дотримується авторських прав і враховує різні типи дозволів на використання інформаційних ресурсів у власній і груповій роботі і творчості

Наскрізні вміння

● критично та системно мислити, висловлювати свою думку;

● діяти творчо, виявляти ініціативу;

● конструктивно керувати емоціями, розв’язувати проблеми,

● здобувати потрібні дані з надійних джерел, презентувати й аргументувати рішення;

● співпрацювати з іншими

Посилання на навчальну діяльність Автор Семів Наталія

● Вправа “Знайди пару” https://learningapps.org/4348104

● Презентація https://docs.google.com/presentation/d/1kHr5dcb8xIk0qeLGv21imx3uHCR8j9zo/edit?usp=sharing&ouid=117868284033439672439&rtpof=true&sd=true

● Гра “Мікрофон” https://docs.google.com/document/d/1gTGtOKQSO0eS4drFg6B7mRvYJgxRR-bt/edit?usp=sharing&ouid=117868284033439672439&rtpof=true&sd=true

Посилання на навчальну діяльність Автор Фендик Софія

1.Повідомлення теми та обговорення мети уроку. Проблемне питання: Як можна вставити зображення на слайд презентації?(обговорення, постановка проблеми та шляхи її вирішення).(Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко, Л.А.Чернікова, В.В.Шакотько Інформатика: Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти /Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко, Л.А.Чернікова, В.В.Шакотько. — Київ: «Генеза», 2022.)

2. Актуалізація знань учнів.

-Якими засобами ви користувалися для створення графічних зображень? Інтерактивна вправа https://learningapps.org/4119192 (Завдання:Об'єднайте назви програм графічного редактора і їх позначки.)

3. Хмара слів “ Які види графічних об'єктів можна вставляти на слайди комп'ютерної презентації?” https://www.menti.com/216utad26u

4.Робота з текстом.(Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко, Л.А.Чернікова, В.В.Шакотько Інформатика: Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти /Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко, Л.А.Чернікова, В.В.Шакотько. — Київ: «Генеза», 2022. - с.149-151)

5. Практичне завдання:

Працюємо з комп’ютером: Завдання1. Файли заготовки: https://drive.google.com/drive/folders/10CiccouYgJch0e5rjBh-MLhcbhjnc6-o

(Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко, Л.А.Чернікова, В.В.Шакотько Інформатика: Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти /Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко, Л.А.Чернікова, В.В.Шакотько. — Київ: «Генеза», 2022. - с.155-156)

6. Фізкультхвилинка https://www.youtube.com/watch?v=ZoooOCGWIj8

7. Дослідницьке завдання( с.159 -завдання 5) :

Проведіть дослідження та визначте, до графічних об’єктів яких видів можна застосувати наперед визначені стилі (групи Стилі на тимчасових вкладках). Створіть презентацію, у яку вставте кілька різних графічних об’єктів. Продемонструйте змінення їх вигляду як результат застосування стилів. Збережіть презентацію у вашій папці.

8. Підсумок уроку. Рефлексія.

- «Плюс-мінус-цікаво». Можна виконувати як усно, так і письмово.

В графу «П» – «плюс» записуємо все, що сподобалось на уроці, що здалося цікавим та корисним.

В графу «М» – «мінус» записуємо все що не сподобалось, здалося важким, незрозумілим та нудним.

В графу «Ц» – «цікаво» учні записують факти, про які дізнались на уроці, чого б ще хотілось дізнатися.

- Продовжи фразу: Сьогодні я дізнався… Було цікаво… Було складно…

Я зрозумів, що…Тепер я зможу…Я навчився…У мене вийшло …

Я зміг…Мені сподобалося ...Для мене стало новим ...Мене здивувало …

Я придбав ...Мені захотілося ...Мене надихнуло ...Я виконав завдання…

Формувальне оцінювання Автор Семів Наталія

https://learningapps.org/2836684 - кросворд

Формувальне оцінювання Автор Фендик Софія

Контрольний список процес дослідження. ( Автор: Н.Дементієвська.

Бібліотека оцінювання-Процеси-Дослідження):

Назва : Контрольний список процес дослідження.

Опис : Контрольний список написаний зрозумілою учням мовою для самоооцінювання ходу їх дослідження . Він може бути модифікований для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні.

Інструкція : Використовуйте цей список для того, щоб впевнитися , що ви завершили всі компоненти проекту. Запишіть запитання та коментарі в правій колонці.

Класи : 5

Навчальні предмети : інформатика

Вид оцінювання :Дослідження

1. Підсумок А-Б-В

Кожному учневі в класі присвоюється окрема літера алфавіту, а він обирає слово, яке починається на цю літеру та пов'язане з вивченою темою

2. Продовжи фразу: Сьогодні я дізнався… Було цікаво… Було складно…Я зрозумів, що…Тепер я зможу…Я навчився…У мене вийшло …Я зміг…Мені сподобалося ...Для мене стало новим ...Мене здивувало ...Я придбав ...Мені захотілося ...Мене надихнуло ...Я виконав завдання…

3. Робота з картками. Встанови правильний алгоритм вставлення зображення на слайд презентації.

Назва вправи, яка створена з допомогою онлайнового ресурсу та посилання на неї

1. Вправа "Графічні об'єкти презентації" (Завдання:З’єднайте зображення інструмента для вставлення графічного об’єкта та можливого результату застосування цього інструмента.)

2. Вправа "Вставлення рисунка на слайд" (Завдання: Відновіть послідовність, що відповідає правильній послідовності дій зі вставлення рисунка на слайд комп'ютерної презентації)

4. Зображення із колекції Microsoft Office поділяють на групи. Встанови відповідність між визначенням та його значенням. https://wordwall.net/uk/resource/33797816