Embedded Files
Очікувані результати навчання
Обирає істотні властивості об’єктів і їх значення, необхідні для подання цих об’єктів у контексті розв’язання життєвої/навчальної проблеми.
Знає способи виділення фрагментів тексту; операції копіювання, переміщення та видалення фрагментів тексту; автоматизований пошук і замінювання фрагментів тексту.
Наскрізні вміння
Читати з розумінням, в тому числі електронні тексти.
Критично та системно мислити, використовуючи різноманітні ресурси.
Приймати рішення, що передбачає здатність обирати способи розв’язання проблем з використанням відповідних цифрових пристроїв та програмного забезпечення
Посилання на навчальну діяльність Автор Рощук Тетяна
Тестування https://www.classtime.com/code/PPQG7M
Посилання на навчальну діяльність Автор Недовіз Марія
1. Проблемне питання: Що робити, якщо остаточний текст деякого текстового документа потребує доопрацювання? (обговорення, постановка проблеми та шляхи її вирішення). (Інформатика: Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти/Й. Ривкінд, Т. Лисенко, Л. Чернікова, В. Шакотько - Київ «Генеза» 2022 - мал. 4.18, с. 193)
2. Виконайте вправу в інтернеті, встановивши призначення клавіш під час введення та редагування тексту в текстовому процесорі Word: https://learningapps.org/watch?v=ppo3iquok21. (Інформатика: Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти/Й. Ривкінд, Т. Лисенко, Л. Чернікова, В. Шакотько - Київ «Генеза» 2022 - Завдання7., с. 192)
3. Робота з підручником (Інформатика: Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти/Й. Ривкінд, Т. Лисенко, Л. Чернікова, В. Шакотько - Київ «Генеза» 2022 - Таблиця 4.4, с.194-195; Таблиця 4.5, с.196)
4. Практичне дослідницьке завдання: працюємо з комп’ютером (Інформатика: Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти/Й. Ривкінд, Т. Лисенко, Л. Чернікова, В. Шакотько - Київ «Генеза» 2022 - с. 200-201)
5. Фізкультхвилинка: https://youtu.be/dOnDFDJA9D4
6. Підсумок уроку. Рефлексія.
Формувальне оцінювання Автор Рощук Тетяна
Вправа. Складіть пари. https://learningapps.org/display?v=pkdf7c0cc22
Формувальне оцінювання Автор Недовіз Марія
Контрольний список для рефлексії виконання проекту (Автор: Н.Дементієвська. Бібліотека оцінювання- Процеси- Співробітництво_ групова робота):
Опис : Узагальнений Контрольний список використовується учнями для самоцінювання своєї роботи впродовж виконання проекту.
Опис завдання, яке можна виконати без використання комп’ютера
● Робота з текстом. Учитель пропонує прочитати навчальний матеріал, звертаючи увагу на термінологію: фрагмент тексту, буфер обміну. Пропонує учням поділитися досвідом: якими способами він користується для копіювання, переміщення та видалення фрагментів тексту.
● Вправа «3-2-1». Учні виконують такі варіанти завдань, визначаючи за прочитаним текстом:
○ три речі, які ви дізналися (наприклад про операції які можна виконувати над фрагментами тексту: переміщення, копіювання, видалення; використання різних способів для роботи з фрагментами тексту: комбінація клавіш, використання елементів керування на Стрічці, контекстне меню …);
○ два цікаві факти;
○ одне питання, що залишилося.
● Є питання, в кого є відповідь?. Учитель робить два набори карток. Перший набір має запитання за певним розділом навчання. У другому наборі містяться відповіді. Учитель роздає картки з відповідями учням, а потім він або учень зачитує класу питання на картці. Всі учні перевіряють свої картки з відповідями, щоб знайти правильну. Запитання беремо з підручника Інформатика: Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти/Й. Ривкінд, Т. Лисенко, Л. Чернікова, В. Шакотько - Київ «Генеза» 2022 - Таблиця 4.4 «Способи виділення фрагментів тексту.....»
Вправи, створені з допомогою онлайнового ресурсу:
Онлайн вправа: Способи виділення фрагментів тексту
https://kahoot.it/challenge/03188881?challenge-id=0b07d346-141a-423e-a163-a385f29ff24f_1656000153571
Рефлексія:
Page updated
Report abuse