родной язык

Тема: Повторение. Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи

Ход урока.

I.Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности, запись даты.

II.Словарная работа. (Смотри презентацию ниже. Слайд 2)

-Запиши словарные слова.

III.Актуализация знаний учащихся. Работа со словарными словами.

- Какая орфограмма объединяет слова в задании 1? (Непроверяемая безударная гласная в корне)

- В какой части слова находится эта орфограмма? (В корне)

- А как мы поступим, если слово с безударной гласной не относится к словарным словам? (Если слово с безударной гласной не относится к словарным словам, значит, его можно проверить)

- Как проверить безударную гласную в слове? (Ударением)

- В каких частях слова может находиться безударная гласная? (В приставке, корне, суффиксе и окончании.)

- Как нужно действовать, чтобы не ошибиться в написании безударной гласной? (Повторение изученных правил: нужно подобрать проверочное слово, в котором безударный гласный окажется под ударением)

- О проверке безударных гласных каких частей речи и в какой части слова мы говорили на прошлых уроках? (В окончаниях имён существительных, имён прилагательных, глаголов)

IV. Формулирование учащимися темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы должны повторить, какие действия нам необходимо выполнить для решения орфографических задач в безударных окончаниях имён существительных, имён прилагательных и глаголов.

V. Повторение пройденного материала.

Повторение алгоритма проверки безударных окончаний имён существительных. (Слайд 4)

- И начнём мы нашу работу с повторения алгоритма проверки безударных окончаний имён существительных.

- Назовите действия, которые следует выполнять, чтобы правильно решать орфографические задачи в безударных окончаниях имён существительных.

1. Поставить слово с безударным окончанием в начальную форму для того, чтобы определить склонение.

2. Определить падеж слова с безударным окончанием.

3. Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.

4. Для проверки: подобрать слово того же склонения, но с ударным окончанием.

5. Поставить в форму того же падежа, что и проверяемое слово, слово с ударным окончанием.

6. Записать то же окончание в безударную позицию.

- Какие слова – подсказки вы можете назвать

- Для 1-го склонения? (Земля, рука.)

- Для 2-го? (Конь, двор )

- Для 3-го? (Степь )

Повторение алгоритма проверки безударных окончаний имён прилагательных. (Слайд 5)

Упражнения в правописании окончаний имён существительных и прилагательных.

В син__м мор__ , у соседн__й опушк__, по хорош__й дорог__, ранн__й зимой, около упавш___ дуба, на письмен__м столе, ранн__м утр__м.

Повторение алгоритма проверки безударных окончаний глаголов. (Слайд 6)

VI Самостоятельная работа. (Слайд 7)

Домашнее задание: выполнить упр. 401 из учебника "Русский язык"