Тема: Итоговый мониторинг учебных достижений.
Ход урока.
Организация начала урока.
Самостоятельная работа.
Выполнение работы мониторинга на отдельном листочке. Подпиши и отвечай, записывая ответы вертикально (в столбик)
Задания к тексту
Внимательно прочитай рассказ Бориса Михайлова «Самый крохотный зверь» и ответь на следующие вопросы.
Желаем удачи!
А) в деревне;
В) в поле;
Б) в лесу;
Г) на водоеме .
А) лося;
В) муху ;
Б) землеройку ;
Г) мышь.
Ответ : _________________________________________________________________________
А) роют землю; Б) истребляют вредных насекомых;
В) рыхлят почву; Г) очищают воду.
А) зверек пугливый, осторожный; Б) зверек скрытный ;
В) зверек очень маленький; Г) зверек не любит встречаться с человеком.
А) не больше 10 см ;
В) величиной с карандаш;
Б) меньше детского пальца;
Г) такая же, как хомячок.
Почему?___________________________________________________________________
А) рисовать; Б) охотиться;
В) ловить рыбу; Г) собирать ягоды.
А) оленя; Б) волка;
В) зайца; Г) лося.
А) щипал траву; Б) отдыхал на дневной лежке;
В) ел грибы; Г) пил воду из лесной речки.
А) со следами человека; Б) размером с тарелку;
В) величиной с кепку; Г) величиной с резиновый сапог.
А) было очень жарко;
Б) хотел насобирать в нее ягод;
В) хотел для интереса накрыть след лося;
Г) хотел посадить в нее землероек.
А) фонарик; Б) лупа;
В) очки; Г) ничего не понадобилось.
А) удалось случайно понаблюдать за сообразительными землеройками;
Б) выиграл в лотерею;
В) удачно поохотился;
Г) хорошо отдохнул.
А) сидел тихо, неподвижно, чтобы не спугнуть зверюшек;
Б) перестал дышать;
В) затаил обиду;
Г) замолчал.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напиши._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А) о садике из цветов;
Б) о выстроившихся в цепочку детенышах землеройки;
В) о ребятишках их детского садика, переходивших дорогу;
Г) о птице с ее птенцами.
А) очень медленно; Б) очень быстро; В) не моргать глазами
_____ «... землеройки – это самые крохотные зверьки, населяющие наши леса и поля».
_____ «Вот так счастье подвалило!»
_____ «Получилась живая цепочка »
_____ «Что это такое – детеныши крохотной землеройки ? »
_____ «Вот так громила!»
Напиши:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А) «Любовь к родине начинается с любви к ее природе»;
Б) Наблюдение за природой обогащает человека не только новыми знаниями, но и новыми впечатлениями и чувствами;
В) Человек - главный в природе, и он будет делать с природой все, что ему надо ради своей выгоды.
Г) И землеройка, и лось, и человек – это дети природы. Все нужны, все важны , и нет среди кого - то главнее , лучше, умнее, полезнее;
А) литературные сказки;
Б) рассказы о природе;
В) рассказы о детях;
Г) рассказы о временах года.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________