Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran

Pengalaman Menjembatani Perbedaan Budaya Peserta Didik
Bapak/Ibu Guru, untuk memulai topik ini, mari berefleksi dengan menjawab pertanyaan berikut.
1. Apakah Bapak/Ibu Guru memiliki peserta didik yang berlatar belakang budaya berbeda?
2. Apa saja hal yang Bapak/Ibu Guru pertimbangkan saat merancang pembelajaran tersebut?

PPA Umum Topik 4 Teks 1.pdf

Penerapan CRT dalam Pembelajaran

Bapak/Ibu Guru, tahap ini akan menjelaskan konsep penerapan Culturally Responsive Teaching.

Meningkatkan Kualitas Pengajaran dengan Culturally Responsive Teaching.pdf

Contoh Aksi Nyata Penerapan CRT dalam Pembelajaran

Bapak/Ibu Guru, bacalah contoh aksi nyata pada tautan berikut ini. Temukan informasi tentang urgensi penerapan pendekatan CRT pada pembelajaran.

Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran

Dalam video ini, Bapak/Ibu Guru akan menyaksikan contoh aksi nyata penerapan CRT pada pembelajaran. Amati bagaimana cara guru mengintegrasikan budaya pada pembelajarannya.

PPA Umum Topik 4 Teks 2.pdf

Studi Kasus Penerapan CRT

Bapak/Ibu Guru, ajaklah teman sejawat/kepala sekolah/pengawas untuk melakukan studi kasus pada modul berikut ini.

Hasil Telaah
Bapak/Ibu Guru, pada bagian ini Bapak/Ibu Guru akan menjelaskan hasil telaah yang telah dilakukan sebelumnya. Bapak/Ibu Guru dapat memilih salah satu dari alternatif di bawah ini.
1. Mempublikasikan hasil telaah Bapak/Ibu Guru pada platform media sosial, dan mintalah pendapat dari rekan sejawat Bapak/Ibu Guru.
2. Mempublikasikan di grup jejaring rekan sejawat, dan mintalah 1-2 orang rekan Bapak/Ibu Guru memberikan tanggapan.
3. Mempublikasikan di blog pribadi, dan minta rekan sejawat Bapak/Ibu Guru untuk memberikan komentar.
4. Presentasikan pada rapat guru, dan minta beberapa orang rekan Bapak/Ibu Guru memberikan umpan balik.

PPA Umum Topik 4 Teks 3.pdf

Tantangan Merancang Pembelajaran Berbasis CRT

Pada tahap ini, Bapak/Ibu Guru akan mengidentifikasi hal-hal yang belum dipahami disertai tindak lanjutnya. Bapak/Ibu Guru dapat melakukan aktivitas ini bersama teman sejawat/kepala sekolah/pengawas.

CRT, UbD, Pembelajaran Berdiferensiasi, dan TaRL
Pada topik sebelumnya, Bapak/Ibu Guru telah mempelajari beberapa konsep, yaitu Understanding by Design, pembelajaran berdiferensiasi, dan Culturally Responsive Teaching. Buatlah peta konsep untuk menjelaskan bagaimana salah satu pendekatan yang telah Bapak/Ibu Guru pelajari berhubungan dengan tugas guru dalam merancang pembelajaran.

CRT, UbD, Pembelajaran Berdiferensiasi, dan TaRL
Pada topik sebelumnya, Bapak/Ibu Guru telah mempelajari beberapa konsep, yaitu Understanding by Design, pembelajaran berdiferensiasi, dan Culturally Responsive Teaching. Buatlah peta konsep untuk menjelaskan bagaimana salah satu pendekatan yang telah Bapak/Ibu Guru pelajari berhubungan dengan tugas guru dalam merancang pembelajaran.

Contoh Aksi Nyata Penerapan Pendekatan TaRL dan CRT pada Pembelajaran

Dalam video ini, Bapak/Ibu Guru akan menyaksikan contoh aksi nyata penerapan TaRL dan CRT pada pembelajaran. Amati dan catat kelebihan atau kekuatan TaRL dan CRT pada pencapaian tujuan pembelajaran.

Aksi Nyata: Merancang Pembelajaran Berbasis CRT
Sebagai penutup kegiatan, Bapak/Ibu Guru dapat melakukan aksi nyata dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut. Dokumentasikan hasil aksi nyata pada Google Drive pribadi dalam bentuk PDF. Salah satu aksi nyata terbaik akan diunggah pada Jurnal Pembelajaranku.
1. Hal apa yang pertama kali akan Bapak/Ibu Guru lakukan setelah mempelajari topik ini?
2. Apa langkah-langkah konkret yang akan Bapak/Ibu Guru ambil dalam mengembangkan rancangan pembelajaran berbasis pendekatan CRT?

Page updated

Google Sites

Report abuse