PRE-TEST
Tahapan penulisan naskah audio pembelajaran berikut ini penting dilaksanakan karena akan menentukan arah yang jelas dari sebuah proyek dan keberhasilannya dapat diukur. Tahapan tersebut adalah ... .
a. Riset pendengar
b. Menentukan pokok materi
c. Menulis naskah
d. Penentuan topik
e. Merumuskan tujuan
Menyesuaikan metode pembelajaran dengan gaya belajar individu siswa merupakan prinsip inovasi pembelajaran dalam aspek apa?
a. Kolaborasi
b. Fleksibilitas
c. Tindak Lanjut
d. Refleksi
e. Keterlibatan
Platform pengembangan software online berbasis cloud yang digunakan untuk menyimpan, melacak, dan sebagai tempat kolaborasi antar developer dalam suatu proyek perangkat lunak merupakan pengertian dari….
a. GitHub
b. Articulate Storyline
c. Google Site
d. Smartapp Creator
e. Genially
Memberikan data tentang kemajuan belajar siswa untuk membantu pengajaran yang dipersonalisasi merupakan manfaat media pembelajaran digital dalam inovasi pembelajaran bagian…
a. Kustomisasi
b. Aksesibilitas
c. Interaktivitas
d. Efektivitas
e. Pemantauan Kemajuan
Sebelum suatu media dibuat, melalui tahapan pembuatan flowchart dimana kedudukan flowchart itu adalah sebagai panduan alur program yang digambarkan dalam bentuk simbol-simbol tertentu. Melalui flowchart ini, gambaran alur program dari start sampai finish tersaji secara sistematis, sehingga hal ini menjadi sangat penting sebagai pedoman bagi programmer yang akan melakukan pemrograman pada tahap berikutnya. Beda jenis media, beda pula bentuk flowchartnya.
Introduction Section
Present Information
Question & Response
Judge Response
Feedback & Remediation
Closing
Jika anda memperhatikan bentuk flowchart di atas, maka media pembelajaran yang sedang dirancang berupa…..
a. Model Games
b. Model Tutorial
c. Model Simulasi
d. Model Drill and Practise
e. Model Drill
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Memungkinkan peserta didik mengakses materi pelajaran secara online tanpa batasan waktu dan tempat.
2. Menyediakan pengalaman pembelajaran yang mendalam di mana peserta didik dapat berinteraksi langsung dengan konten pembelajaran.
3. Mengurangi kebutuhan penggunaan buku teks dan bahan ajar tradisional.
4. Memungkinkan pengajaran yang lebih cepat karena peserta didik dapat belajar sendiri tanpa bantuan guru.
5. Memberikan visualisasi yang mendalam dan interaktif untuk konsep-konsep kompleks, membuat materi menjadi lebih konkret dan mudah dipahami.
Pernyataan yang merupakan keuntungan yang dapat diperoleh pendidik dan muridnya dari penggunaan Virtual Reality (VR) adalah ….
a. 2 dan 3
b. 2 dan 5
c. 3 dan 4
d. Semua benar
e. 1 dan 5
Fitur di Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang berfungsi untuk mengunggah karya adalah…
a. Refleksi Kompetensi
b. Kelas
c. Bukti Karya
d. Pelatihan Mandiri
e. Komunitas
Tahap Produksi merupakan tahapan pembuatan dari Multimedia Pembelajaran Interaktif berdasarkan naskah yang sudah final. Urutkanlah tahapan produksi berikut dengan benar:
(1) mendesain tampilan tata letak atau layout MPI yang menarik disesuaikan dengan tema materi dalam naskah,
(2) menentukan aplikasi yang akan digunakan,
(3) melakukan proses pembuatan MPI,
(4) mempersiapkan semua aset yang dibutuhkan sesuai yang tercantum dalam naskah....
a. 2 - 4 - 1 - 3
b. 2 - 3 - 4 - 1
c. 4 - 3 - 2 - 1
d. 4 - 2 - 1 - 3
e. 1 - 2 - 3 - 4
Perhatikan jenis template-template berikut!
- Anagram
- Pengejaran dalam labirin
- Kartu acak
- Kuis
- Kartu lampu kilat
Di atas merupakan beberapa jenis template yang bisa dipilih dan digunakan sesuai kebutuhan pembelajaran dalam aplikasi…
a. Google slide
b. Canva for Education
c. WordWall
d. Power Point
e. Google Site
Audiomass adalah aplikasi editing audio berbasis web. Penggunaan Audiomass terjadi di tahapan … .
a. Penulisan naskah
b. Proses pasca produksi
c. Proses produksi
d. Publikasi audio pembelajaran
e. Penyusunan treatment
Amati video berikut!
Silakan klik tautan berikut untuk melihat videonya : Cerdas Berkarakter
gambar sopo jarwo
Video "Sopo Jarwo" dikenal sebagai salah satu video kartun populer di Indonesia yang banyak disukai oleh anak-anak. Video ini menampilkan karakter-karakter yang dibuat dengan teknologi komputer, memberikan tampilan yang hidup dan realistis.
Video "Sopo Jarwo" merupakan salah satu contoh media pembelajaran video dalam bentuk ....
a. Animasi tradisional
b. Motion graphic
c. Stop motion
d. Animasi 2D
e. Animasi 3D
Media pembelajaran yang mampu menggabungkan benda maya dua dimensi atau tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan yang nyata kemudian memunculkannya atau memproyeksikannya secara real time adalah …
a. Animasi Digital
b. Game Edukasi
c. Virtual Reality (VR)
d. Augmented Reality (AR)
e. Multimedia Interaktif
Salah satu strategi yang dapat membantu pendidik dalam memberikan pembelajaran yang menyenangkan adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Berikut fungsi dari media pembelajaran…
a. Menghadirkan visualisasi yang sederhana saja
b. Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
c. Menampilkan objek skala besar saja
d. Membebani guru dalam mengajar
e. Membuat siswa menjadi semakin sulit memahami konsep
Bu Linda seorang guru yang akan mengajarkan materi tentang ekosistem kepada peserta didik kelas 5 SD dengan menggunakan media pembelajaran digital. Dalam menentukan media pembelajaran tersebut, Bu Linda mempertimbangkan tujuan instruksional, konten instruksional, karakteristik peserta didik dan media yang sesuai. berdasarkan pertimbangan tersebut Bu Linda memiliki pilihan-pilihan media sebagai berikut:
1. Buku teks karena materi dapat disajikan secara mendetail dan terstruktur.
2. Presentasi slide karena dapat menyajikan informasi dengan poin-poin yang jelas.
3. Video animasi karena dapat menjelaskan konsep ekosistem dengan visual yang menarik dan interaktif.
4. Aplikasi interaktif karena memungkinkan peserta didik untuk berinteraksi langsung dengan materi dan mendapatkan pengalaman belajar yang lebih mendalam.
5. Kartu flash karena membantu peserta didik menghafal komponen ekosistem dengan cepat.
Media yang tepat untuk dipilih Bu Linda yaitu ….
a. 3 dan 5
b. 4 dan 5
c. 3 dan 4
d. 2 dan 3
e. 1 dan 2
Berikut ini yang bukan termasuk tahapan penulisan naskah video pembelajaran ialah …
a. penyusunan sinopsis
b. penyusunan treatment
c. diskusi review video
d. penulisan naskah
e. identifikasi program
Pak Galih merupakan seorang guru yang sedang belajar menjadi konten kreator. Suatu ketika beliau memerlukan beberapa aset visual dan musik yang diambil dari suatu sumber. Sebagai konten kreator pemula, Pak Galih merasa kebingungan dan takut jika aset yang diambilnya nanti akan menyalahi ketentuan lisensi Creative Commons. Untuk itu, kode lisensi Creative Commons yang sebaiknya diambil oleh Pak Galih adalah….
a. CC BY
b. CC BY - ND
c. CC BY - SA
d. CC BY - NC
e. CC BY - NC - SA
Seorang guru ingin meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya dengan menggunakan media pembelajaran digital. Salah satu metode yang digunakan guru tersebut adalah metode ACTION untuk membantu dalam memilih media pembelajaran yang tepat. Guru tersebut menemukan sebuah perangkat lunak (aplikasi) yang sangat interaktif dan sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Namun diperlukan biaya yang cukup besar untuk mendapatkan aplikasi tersebut. Pertimbangan yang digunakan oleh guru tersebut termasuk pada unsur ….
a. Technology
b. Novelty
c. Cost
d. Access
e. Interactivity
Aplikasi yang dapat diakses secara online yang memungkinkan pengguna untuk membuat berbagai jenis konten visual, seperti poster, spanduk, lencana, presentasi, dan banyak lagi adalah….
a. Canva for Education
b. WordWall
c. Power Point
d. Google Site
e. Google slide
Berikut ini yang tidak termasuk dasar-dasar desain grafis pada media presentasi adalah…
a. layout
b. Simple
c. Delightful
d. Lucid
e. Important
Berikut ini beberapa aplikasi daring yang dapat digunakan untuk proses produksi video, kecuali … .
a. Canva
b. Zoom Meeting
c. Powtoon
d. Loom
e. Filmora
Proses memadukan gambar dan suara menjadi kesatuan video yang enak dilihat dan didengar disebut dengan ... .
a. Distribusi
b. Editing
c. Mixing
d. Preview
e. Revisi
Ragam atau jenis Multimedia pembelajaran interaktif dibedakan berdasarkan pada tujuan pembelajaran, diantaranya, kecuali.…
a. Instructional Games
b. Drill and practice
c. Simulasi
d. Tipografi
e. Tutorial
Model pembelajaran inovatif yang mengutamakan proses belajar yang terarah dan terstruktur melalui proses penemuan dan eksplorasi, mendorong siswa untuk menjadi aktif dalam mendapatkan pengetahuan dengan menyelidiki, mengajukan pertanyaan, dan mencari jawaban dari masalah yang diberikan adalah …
a. Inquiry Based Learning
b. Problem Based Learning
c. Flipped Classroom
d. Blended Learning
e. Cooperative Learning
Menurut Mendikbudristek, Bapak Nadiem Makarim menyebutkan bahwa ada tiga resep menuju inovasi pendidikan, kecuali…
a. Diberikan resource yang cukup seperti pelatihan, ilmu, dan financia.
b. Fleksibilitas dan kebebasan
c. Tujuan hidup jelas
d. Otonomi untuk bereksperimentasi dan menemukan titik jalannya
e. Perencanaan tidak jelas
Proses mixing dilakukan agar tercipta harmoni antara berbagai track audio yang digunakan. Proses ini dapat dilakukan dengan aplikasi … .
a. hya.wave
b. Youtube
c. Soundcloud
d. Adobe Illustrator
e. Canva
Dibawah ini hal yang berkaitan dengan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran, kecuali…
a. AI dapat membantu membuat pendidikan lebih inklusif dengan menyediakan alat bantu untuk siswa dengan kebutuhan khusus, seperti transkripsi otomatis untuk siswa tunarungu atau aplikasi pembelajaran berbasis gambar untuk siswa tunagrahita.
b. Dengan AI proses pembelajaran lebih aktif, inovatif, dan kreatif, sehingga semua guru dapat mengajar tanpa datang ke sekolah
c. AI memperkaya proses pembelajaran manusia dengan menyediakan alat dan teknik yang membuat pendidikan lebih efektif, personal, dan inklusif
d. AI dapat membantu dalam penjadwalan, pengelolaan absensi, dan pelacakan perkembangan siswa.
e. AI memungkinkan pembelajaran lebih adaptif, membuat konten pembelajaran, dan menganalisis kebenaran informasi
Di bawah ini yang merupakan pengertian dari Virtual Reality adalah….
a. Bentuk media yang menggabungkan banyak unsur dilengkapi dengan alat pengontrol. Dengan demikian, pengguna dapat memilih proses selanjutnya secara aktif.
b. Teknologi yang menyediakan informasi digital tentang dunia nyata dan mencakup suara, gambar dan teks
c. Teknologi yang membuat pengguna dapat berinteraksi dengan lingkungan 3D yang telah disimulasikan oleh komputer sehingga pengguna merasa berada di lingkungan tersebut.
d. Media belajar interaktif berupa modul yang mandiri dikemas dalam bentuk digital yang bertujuan mencapai kompetensi pembelajaran yang ditetapkan, serta menjadikan peserta didik lebih interaktif dengan menggunakan media belajar tersebut
e. Aplikasi permainan yang dirancang khusus untuk kegiatan edukasi dalam mendukung proses pembelajaran.
Perhatikan kedua contoh A dan B berikut!
A = Game petualangan, Game membangun, Game pengujian Realitas, Game Role-play, Teka-teki, Kompetisi, Game Olahraga
B = Game petualangan, Game membangun, Game pengujian Realitas, Game Role-play, Teka-teki, Kompetisi, Game Olahraga
(dengan beda warna)
Contoh A dan B, dapat kita amati kotak B terdapat kontras atau perbedaan luminasi antara latar belakang dengan tulisan sehingga pesan pembelajaran yang disampaikan dapat sampai kepada kita. Termasuk dalam Komponen tampilan MPI apakah contoh di atas?
a. Jenis huruf
b. Navigasi
c. Warna
d. Tata Letak
e. Tipografi
Perhatikan pernyatan berikut!
(1) Membuat storyboard
(2) Membuat flowchart
(3) Identifikasi program
(4) Finishing
(5) Pemrograman
(6) Mengumpulkan bahan
Urutan langkah yang akan dilakukan Bu Farah dalam membuat multimedia pembelajaran yang akan memberikan pengalaman belajar menarik dan bermakna pada langkah-langkah pembuatan garam untuk peserta didik sekolah dasar adalah ….
a. (2);(3);(1);(6);(5);(4)
b. (6);(5);(4);(3);(2);(1)
c. (1);(2);(3);(4);(5);(6)
d. (3);(6);(2);(1);(5);(4)
e. (3);(2);(1);(6);(5);(4)
Salah satu tahapan dari proses audio pembelajaran adalah perekaman, tahapan tersebut didahului dengan tahapan ….
a. Editing audio
b. Penggunaan sound effect
c. Pemilihan musik latar belakang
d. Perekaman
e. Persiapan alat rekam
Setelah topik ditentukan, urutan berikutnya dari proses penulisan naskah audio pembelajaran adalah ….
a. Merumuskan tujuan
b. Menentukan pokok materi
c. Penentuan topik
d. Menulis naskah
e. Riset pendengar
Pak Jojo seorang guru IPAS yang sangat kreatif. Beliau sering membuat berbagai macam media pembelajaran dengan berbagai jenis dan selalu digunakan di dalam kelas. Namun sayangnya, tidak semua murid Pak Jojo bisa memanfaatkan media pembelajaran yang dibuat oleh Pak Jojo, karena keterbatasan perangkat. Alhasil, banyak murid yang hanya diam dan tidak mengikuti pelajaran dengan baik.
Berdasarkan ilustrasi kejadian tersebut diatas, dalam pengembangan media pembelajaran, prinsip apa yang belum dilakukan oleh Pak Jojo?
a. Tujuan dan Peserta didik
b. Fleksibilitas dan Biaya pengadaan
c. Peserta didik dan ketersediaan
d. Kualitas teknis dan fleksibilitas
e. Efektivitas dan alokasi waktu
Bu Dian dan Bu Prima akan membuat media pembelajaran untuk kepentingan pembelajaran di kelas masing-masing. Bu Dian yang mengajar di kelas 3 ingin membuat video pembelajaran, sementara Bu Prima yang mengajar di kelas 5 akan membuat sebuah MPI. Baik Bu Dian maupun Bu Prima sama-sama meminta bantuan pak Johan untuk membuatkan media pembelajaran tersebut. Pada saat mengumpulkan storyboard rancangan media pembelajaran, beliau berdua lupa memberikan nama pada masing-masing storyboardnya sehingga pak Johan kebingungan untuk menentukan milik siapa storyboard yang sedang dipelajari oleh pak Johan. Setelah sampai pada halaman scene storyboard akhirnya pak Johan bisa menemukan bahwa pemilik storyboard yang sedang dipelajari adalah milik Bu Prima. Komponen pada scene storyboard yang bisa membantu pak Johan dalam menentukan pemilik naskah storyboard tersebut adalah….
a. Komponen suara
b. Komponen Tujuan
c. Komponen Visual
d. Komponen Interaksi
e. Komponen Teknik kamera
Pak Dika sedang merancang media pembelajaran digital yang akan digunakan di kelasnya. Pak Dika ingin memastikan media yang dibuatnya sesuai dengan ciri-ciri media pembelajaran digital yang efektif. Manakah pernyataan berikut yang tidak termasuk dalam ciri-ciri media pembelajaran digital yang efektif?
a. Pembelajaran berorientasi peserta didik, melibatkan interaktifitas peserta didik yang tinggi dan memadukan kata serta visual dari berbagai sumber
b. Media dirancang untuk digunakan sesuai dengan keinginan perancang atau pengembang
c. Prinsip-prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme diterapkan dalam penggunaan media pembelajaran
d. Gagasan-gagasan disajikan secara realistik dalam konteks pengalaman peserta didik dan relevan
e. Media dapat digunakan secara acak, non-sekuensial maupun secara linear
Usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas guna memenuhi kebutuhan belajar setiap individu disebut…
a. Pembelajaran terdiferensiasi
b. Pembelajaran seragam
c. Pembelajaran homogen
d. Pembelajaran terbalik
e. Pembelajaran konvensional
Publikasi tugas video pembelajaran oleh peserta PembaTIK 2024 dilaksanakan di ....
a. LMS PembaTIK
b. Canva
c. email
d. Youtube
e. PMM
Aplikasi editing video ini sangat mudah digunakan dan terhubung dengan akun aplikasi TikTok. Aplikasi tersebut adalah ... .
a. Powtoon
b. Canva
c. Zoom Meeting
d. CapCut
e. Youtube
Berikut inovasi pembelajaran dan komponen pembelajaran. Pernyataan yang sesuai adalah …
a. Pada komponen evaluasi pembelajaran, inovasi dilakukan dengan menerapkan evaluasi pembelajaran di domain pembelajaran kognitif dan psikomotorik saja.
b. Pada komponen media pembelajaran, inovasi dilakukan dengan cara memanfaatkan media pembelajaran yang membantu mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dan membantu murid menerima dan memahami materi yang disampaikan oleh guru sehingga guru tidak perlu datang ke sekolah untuk pembelajaran tatap muka.
c. Pada komponen metode pembelajaran, inovasi yang dilakukan dengan mengubah metode penyampaian materi secara konvensional dimana peran guru sebagai pusat pembelajaran menjadi penggunaan model-model pembelajaran inovatif.
d. Pada komponen tujuan pembelajaran, inovasi dilakukan melalui perumusan tujuan pembelajaran yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Selain itu perumusan dalam level keterampilan berpikir hanya mengukur level rendah saja, tidak mengukur level berpikir yang lebih tinggi.
e. Pada komponen evaluasi pembelajaran, inovasi dilakukan dengan menerapkan evaluasi pembelajaran di domain pembelajaran kognitif saja.
Setelah menentukan topik materi yang akan dikembangkan menjadi sebuah MPI langkah selanjutnya adalah menyusun…
a. Soal Latihan dan Tes
b. Naskah
c. GBIM JM
d. Teks Materi
e. Media Pendukung
AI membawa kepraktisan dalam penilaian evaluasi pembelajaran, AI dapat digunakan sebagai pendeteksi kombinasi kata demi kata, serta penyusunan kalimat dengan baik dan benar. Tidak sedikit aplikasi yang sudah menerapkan pendekatan yang sama, antara lain: Grammarly. Bagi guru Bahasa Inggris, aplikasi ini membantu memperbaiki kesalahan dalam pembuatan kalimat sesuai dengan tujuan penulisan. Peran alternatif AI diatas adalah sebagai …
a. Mentor Virtual
b. Smart Content
c. Automatic Assessment
d. Voice Assistant
e. Personalize Learning
