これまで主に研究してきたことは、おとなの学びについて、学習支援者の役割や力量形成について、地域や職場の学び合うコミュニティ形成についてなどです。

　例えば、子どもたちの豊かな成長のためには、学校の中での学びと同じくらい、学校以外の学びも大切だと考えています。地域の中で遊びを通した世代を超えた関わり合い、学校でも家でもない居場所、人とのつながり。こうした場をつくり、支えるおとなや支援者もまた、学び合い、成長し、つながりあっています。

　環境、人権、防災、福祉…さまざまな答えのない課題が山積する現代社会にとって、「学び」は、一人ひとりが主体的に生きる力を培い、人とつながり合い、社会を持続可能なものとしていくために、不可欠なものではないでしょうか。変化の激しい社会において、子どものときに学んだことがおとなになっても役に立つとは限りません。おとなが学ぶことで、社会のいろいろな課題の解決につながるのではないか。私はそう、信じています。

　「学び」を通して、人の役に立ちたいと思っている人、つながりづくりのお手伝いをしたい人、地域を活性化したいと考える人にぜひ来ていただきたいです。「生涯学習」や「社会教育」はなじみの少ない言葉かもしれませんが、実は多くの人がこれまでの生活の中で触れたり関わったりしているはずです。大学では実際の現場に多く触れながら、実践力を伴う専門性を磨きます。

よろしければ以下も参照してください！

せんせいのーと「社会を変えるのは学び。倉持伸江先生インタビュー」

東進TV「東京学芸大学」