考古学 日高ゼミ
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Shin Hidaka Seminar
考古学 日高ゼミ
発掘調査とは、発見する楽しさです
発掘調査とは、発見する楽しさです
私は考古学を研究しています。皆さんの考古学のイメージはどんなものでしょうか。発掘でしょうか？土偶でしょうか？それとも埴輪でしょうか？ 高校生までの経験の中で、発掘調査の現場に立ちあったことがあるという人はほとんどいないでしょう。私もそうでした。大学に入ってから、初めて考古学を知り、発掘調査を体験しました。そうしたら、やめられなくなってしまったのです。発掘は多くの人の協力があってはじめてできるものです。発掘を通して沢山の人と交流してほしいと思います。 現在は夏季休暇に、栃木県で学生たちと国指定史跡の古墳の発掘をしています。他大学の学生と協力して発掘調査をしていますので、多くの人と対話をすることも重要です。合宿で発掘調査をしていますので、ぜひとも、一緒に発見の喜びを感じてほしいと思っています。やる気のある学生を待っています。
文化遺産教育サブコースを卒業した後は、大学院に進み、その後文化財に関わる就職先を選択する人が多いと思います。発掘調査を行なう都道府 県市区町村教育委員会や埋蔵文化財センターの研究員、博物館・資料館の学芸員などです。
Activities
こんなことを学んでいます
文化遺産教育サブコースのうち、私が担当しているのは主に考古学関係の授業です。授業風景の写真は「考古学実地研究Ⅰ・Ⅱ」という授業で、実際に出土した資料について、見方や実測の方法、トレースの方法、拓本、報告書の版組や、野外での機材の取り扱いなどを、1 年間を通じて学んでもらいます。最初は思うように進まない実測も、慣れてくれば自分からポイントを抑えていくことができるようになります。
発掘写真は、栃木での古墳発掘です。葺石があることや墳丘・周堤上に埴輪が立てられていたことがわかりました。発掘調査は地元の教育委員会と共同でおこなっており、発掘体験として親子で発掘調査に参加してもらうこともあります。学生たちは、参加してくれた親子に説明をしながら発掘調査を進めていきます。毎日、夜にミーティングをおこなってそれぞれが日誌を書き、情報を共有しながら発掘調査を進めます。他大学の学生たちとも協力して調査を行ないます。
Seminar Student
ゼミ生たちからのひとこと
多様なアプローチを学ぶ
多様なアプローチを学ぶ
私たちは、考古学・文化財科学・保存科学に関心をもつ学生 で、自主ゼミ活動を行なっています。縄文から中近世まで、各自が関心を持った様々なテーマの研究活動を発表します。他人の 発表を聞くことで見聞を広め、文化財にアプローチする多様な手法を学ぶことができる魅力的な場となっています。また、発掘で 出土した資料の整理をおこなう こともあります。興味のある方は、是非お声掛けください。。
Message
教員からのメッセージ
考古学は発掘調査などのフィールド調査を行なって、その成果から人類の歴史を考える学問です。発掘とは、発見の連続です。慎重に掘り進めながら、時には大胆に掘っていきます。我々と一緒に発見の喜びを味わってほしいと思います。現在はコロナによって調査がやりづらくなっていますが、発掘調査ができる状況になりましたら、皆さんと一緒に出掛けたいと思っています。また、東京学芸大学の周辺でも発掘調査が多く行われています。随時、見学会なども行っていますので参加してほしいと思います。
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