授業

グループ学習です。

実際に地域の施設へ足を運んで、職員の方にインタビュー調査をしたり、大変だったけど楽しかった。

「生涯学習概説II」です。身近な人にインタビューをする機会が多く、その人の考え方や学びを知ることができたこと。また、他の人のインタビュー内容も共有する時間があり、さまざまな体験、活動を知ることができた。

「生涯学習入門セミナー」です。オンライン授業が主で同級生との関わりが薄かった中で、唯一対面でグループ活動を行えたからです。グループのメンバーと話し合いながらアイデアをまとめたり、施設に見学に行ったりするのが面白かったです。

生涯学習入門セミナーです。初めて、図書館についてしっかりと調べました。

「現代社会と日本語」

オンライン授業という特性を活かし、受講生が思ったことや感じたことをリアルタイムで匿名のコメントとして反映させるというユニークな試みがなされていた授業でした。教室では言いにくいことや思いついても消えてしまうアイディアなどが画面を走り回り、何気ない一言から授業が進展していく……。オンライン授業の可能性を感じられた授業でした。

実習科目の「社会教育実習A」が一番印象に残っています。普段見ることが出来ない市町村の教育委員会を見学することが出来たからです。

文化財環境化学実験

クリスマス当日に3時間通しで孤独に黒曜石を放射線測定していたこと。

コロナ禍以前の授業：教育基礎論

E類の学生が合同で受ける授業です。E類の各コースの学生1～2名が集まってグループをつくってワークを進めていきました。なにより教授のクセが強かったのが印象に残っています。他のE類の学生と関わることができる授業なので、他コースの学生の考え方を知ることができました！

図書館情報学演習Ⅰ・Ⅱ(前田ゼミ)

杉並区、中央区、国分寺市のグループに分れ、それぞれの自治体の図書館と連携した活動をしました。私は、杉並区グループで、図書館のホームページを宣伝する栞を作成しました。図書館職員の方と打ち合わせを重ね、杉並区立図書館の現状と課題等に触れることができ、貴重な経験をさせていただきました！

地域考古学

年によって古代エジプト史やデータを使った地域考古学などそれぞれの専門性を持つ先生の授業があって楽しかったから。

社会教育演習Ⅰ・Ⅱ

企画、運営など大変だったがその分やりがいや達成感を感じることのできる授業でした。

同和問題に関する授業

外国人の多く住んでいる新大久保にフィールドワークに行ったのですが、どのような生活をしているのかが垣間見えた有意義なものであったと思います。

文化遺産フィールド教育演習

卒論の構想を提出しました。

「宇宙と地球と人間」

いわゆる教養科目なので受講生が大勢いましたが、個人的に興味のある話題(古生物や古代の環境など)が多かったのでとても楽しかったです。ただ1限だったので起きるのがしんどかったです。

文化遺産サブコースの実験の授業(新免先生)

とてもアットホームな雰囲気で毎回楽しみでした。年末？クリスマス？に実験室でパエリアでパーティーをしたのは良い思い出です。

プレ錦祭りやカワセミカフェなどの公民館での企画運営。普段関わることのない地域の方や公民館の職員の方と協力して進めていかなければならず、大変だったけど楽しかったから。

学校図書館入門（1年秋学期）

授業内容はもちろん、課題でさまざまな文学作品に触れることができたため。

ジェンダーと日本社会

最近よく話題になるジェンダーについて詳しく学べたからです。ネットからの知識だけだと偏りがあるような気がしていたのですが、授業を通して教科書や教授のお話を参考にしながら自分の考えをまとめられて良かったです。

生活文化では、消費者としての自分を見直すことができました。

「教育学研究法B」

十人ほどのグループで、教育学に関わる基本文献を各自読んで交流するという授業です。一人では読みづらい教育学の原著をみんなですこしずつ咀嚼することで、教育の本質を探っていきます。先生も然ることながら、学生らのモチベーションもとても高いのでいい刺激になりました。

CA科目の「女性のための保健概論」（1年次）です。自分の身体についてまだまだ知らないことがあるということを授業を通じて実感できたからです。

インド哲学の授業が面白かったです。オンデマンド形式で提示された資料を見る形だったため、内容を正しく理解できているかはかなり怪しいのですが、多様な考え方に触れることができました。

日本国憲法(必修)です。公務員試験の勉強に役立ちます。

表現教育コースの「コミュニケーション教育概説」ファシリテーターとしての企画実践について色々なアイスブレイクやワークショップを自分で考えて他の人の姿も見て学べるのでチームで何かを考える経験になるし、生涯学習の授業でたまに登場するアイスブレイクの意味や目的まで深く考えられるのが楽しかった。

「学校園の基礎と展開」 オンラインで受けたため、農園での作業ができず個人個人で何かを育て栽培記録を提出するという課題がでた。私は部屋の中にプランターを置きミニひまわりを育てた。一人暮らしで植物をタネから育てるということは自分からはやろうと思わなかったので、ひまわりが成長する様子を見れてたのしかった。日々の癒しにもなった。

史学系の授業が印象に残っています。

第九を歌おうの授業では、ドイツ語？でオーケストラと一緒に歌うという貴重な経験をさせて頂きました！

古典文学A・B