01.12.2023

Учень/учениця  

пояснює:

• що означає «розв'язати трикутник»;

• основні алгоритми розв'язування трикутників

формулює теорему: косинусів; синусів

записує та пояснює формули площі трикутника (Герона; за двома сторонами і кутом між ними)

зображує та знаходить на малюнках елементи трикутника, необхідні для обчислення його невідомих елементів

обчислює: довжини відрізків та градусні міри кутів у трикутниках; площі трикутників

розв'язує трикутники

застосовує вивчені формули й властивості до розв'язування задач

Мета уроку: вивчення теореми косинусів, формування вмінь учнів застосовувати теорему косинусів до розв’язування задач.