26.03.2024

Урок №54  

Статистичні дані 

Способи подання даних та їх обробка 

Мета: 

Формувати в учнів уявлення про статистику, як науку, її предмет і методи, статистичні спостереження та їх види, статистичні таблиці, вміння встановлювати головне. 

Самостійно застосовувати набуті знання в стандартних і нестандартних ситуаціях. 

Виховувати зацікавленість предметом, культуру усного мовлення та математичних записів.

Завдання уроку:

 закріпити теоретичні знання з теми "Статистика";

 вміти знаходити центральні тенденції вибірки;

 удосконалити практичні уміння та навички розв’язувати статистичні

задачі прикладного характеру;

 оцінити рівень засвоєння учнями знань та вмінь розв’язувати задачі.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Класна робота:

Тільки в результаті самостійної і наполегливої роботи можна дійсно чомусь навчитися!

Пропоную виконати завдання:

Початковий рівень (1-3 бали)

1. Учень отримав за день такі оцінки : 7, 8, 6, 5, 9. 

Знайти середній бал успішності за день. 

Середній рівень  (4-6 балів)

2.  Знайти моду і медіану вибірки : 5, 4, 8, 5, 8, 5, 4. 

Побудувати полігон частот. 

Достатній рівень  (7-9 балів)

3.  Урожайність пшениці у господарствах району була такою: 

Урожайність ц/га           25 - 30        30 – 35        35 – 40       40 - 45 

К-сть господарств              5                      8                      7                   4 

Побудувати гістограму. 

Високий рівень  (10-12 балів)

4.   Десять опитаних жінок назвали такі розміри взуття: 35, 36, 38, 38,  37, 38, 39, 38, 35, 37.

а).Скласти частотну таблицю. 

б). Визначити відносну частоту кожного значення. 

в). Визначити скільки із 10000 пар повинно бути взуття кожного сорту. 

Завдання: 

Опрацювати відео-матеріали, презентації в щоденнику. 

Вивчити §24, виконати завдання до 20.00  28.03.2024, фото-звіт прикріпити у щоденник  під датою  26/03:

Під час ДПА з математики учні  9-х класів отримали такі бали:

7,  10,  8,  8,  4,  3,  5,  5,  10,  11, 

4,  10,  9,  7,  7,  8,  6,  4,  5,  8,

11,  7,  8,  10,  6,  7,  9,  8,  7,  9,

6,  8,  8,  10,  5,  3,  6,  7,  4,  3,

7,  9,  10,  9,  8,  5,  6,  4,  8,  8.

1). Скласти частотну таблицю. (2б.)

2). Визначити відносну частоту кожного значення. (2б.)

3). Знайти моду, медіану і середнє значення вибірки. (2б.)

4). Систематизувати дані за рівнями навчальних досягнень і представити їх у вигляді таблиці та діаграми. (5б.)