26.03.2024
Урок №54
Статистичні дані
Способи подання даних та їх обробка
Мета:
Формувати в учнів уявлення про статистику, як науку, її предмет і методи, статистичні спостереження та їх види, статистичні таблиці, вміння встановлювати головне.
Самостійно застосовувати набуті знання в стандартних і нестандартних ситуаціях.
Виховувати зацікавленість предметом, культуру усного мовлення та математичних записів.
Завдання уроку:
закріпити теоретичні знання з теми "Статистика";
вміти знаходити центральні тенденції вибірки;
удосконалити практичні уміння та навички розв’язувати статистичні
задачі прикладного характеру;
оцінити рівень засвоєння учнями знань та вмінь розв’язувати задачі.
Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.
Класна робота:
Тільки в результаті самостійної і наполегливої роботи можна дійсно чомусь навчитися!
Пропоную виконати завдання:
Початковий рівень (1-3 бали)
1. Учень отримав за день такі оцінки : 7, 8, 6, 5, 9.
Знайти середній бал успішності за день.
Середній рівень (4-6 балів)
2. Знайти моду і медіану вибірки : 5, 4, 8, 5, 8, 5, 4.
Побудувати полігон частот.
Достатній рівень (7-9 балів)
3. Урожайність пшениці у господарствах району була такою:
Урожайність ц/га 25 - 30 30 – 35 35 – 40 40 - 45
К-сть господарств 5 8 7 4
Побудувати гістограму.
Високий рівень (10-12 балів)
4. Десять опитаних жінок назвали такі розміри взуття: 35, 36, 38, 38, 37, 38, 39, 38, 35, 37.
а).Скласти частотну таблицю.
б). Визначити відносну частоту кожного значення.
в). Визначити скільки із 10000 пар повинно бути взуття кожного сорту.
Завдання:
Опрацювати відео-матеріали, презентації в щоденнику.
Вивчити §24, виконати завдання до 20.00 28.03.2024, фото-звіт прикріпити у щоденник під датою 26/03:
Під час ДПА з математики учні 9-х класів отримали такі бали:
7, 10, 8, 8, 4, 3, 5, 5, 10, 11,
4, 10, 9, 7, 7, 8, 6, 4, 5, 8,
11, 7, 8, 10, 6, 7, 9, 8, 7, 9,
6, 8, 8, 10, 5, 3, 6, 7, 4, 3,
7, 9, 10, 9, 8, 5, 6, 4, 8, 8.
1). Скласти частотну таблицю. (2б.)
2). Визначити відносну частоту кожного значення. (2б.)
3). Знайти моду, медіану і середнє значення вибірки. (2б.)
4). Систематизувати дані за рівнями навчальних досягнень і представити їх у вигляді таблиці та діаграми. (5б.)