Nous allons découvrir les raisons qui justifient (1 ) La Polyvalence des enseignants à l’École Primaire. Récit, Argumentation, découverte des éléments du savoir organisent la pensée de l'élève. Certains aspects économiques, préoccupants parfois, ne sont pas écartés.

Une classe de Cycle 3 aborde le milieu forestier avec (2) une approche scientifique, avec (3) une approche artistique et poétique, avec (4) une approche sportive, avec (5) une approche civique et morale. Les champs disciplinaires que doit maîtriser l'enseignant  sont ainsi présentés dans toute leur diversité et leur complexité. Des 6 méthodes pédagogiques sont spécifiques afin de doter l'élève dune culture scientifique, d'une culture artistique, d'une culture sportive et  d'une culture civique et morale. 

La culture de l'élève c'est la conjonction de toutes ces cultures. On peut concevoir ainsi les effets de l' (7) interdisciplinarité. Certaines disciplines constituent (8) des disciplines au service des autres disciplines. (9) Les disciplines s'avèrent complémentaires. Elles     (10) donnent l'occasion d'organiser notre pensée.   Elles nous (11) aident à connaître, à comprendre et à imaginer . Un jour,  l'élève donnera lui-même du sens à sa vie. 

Des exercices sont proposés afin que l'élève accède à (12 la maîtrise du récit), à (13) la maîtrise de l'argumentation, à (14) la découverte des éléments du savoir .