FURLUTULUNE à la Recherche de la Parole Perdue

(Conte Musical)

Le texte de ce Conte s'inspire très fortement de la production des élèves d'une école et de leurs enseignants. L'histoire imaginée par l'Ecole Paul Eluard de Chaumont a été recentrée autour des 3 épreuves que Furlutulune, la Sorcière Brune doit surmonter.

Comment retrouver l'usage de la parole et "renaître comme personne" ?

C'est précisément, au cœur du récit, le problème de l'Enfant, mais aussi celui d'une Ville tout entière et celui de Furlutulune.

Grandiloquent (Grandis loquant ! Grandis en parlant !), le Mage, dans lequel chacun peut se retrouver, est là pour les aider . La musique joue aussi son rôle . Le percussionniste est ici l'Enchanteur, celui qui sauve l'Enfant de son mutisme et de sa mélancolie . Ce musicien est capable de provoquer le rire, la parole et le chant… dans le même temps. Les chants des enfants accompagnent les héros dans leur Recherche. Il y a un Conte Musical dans le Conte Musical. L'amorce d'une mise en abyme….

Comme plusieurs écoles l'ont déjà fait (Cycle 2 et Cycle 3), ce conte peut être repris et présenté en public. Le texte, interprété par des narrateurs-lecteurs, gagne à être illustré d'images réalisées par les élèves. Les chants des élèves seront accompagnés par une version instrumentale enregistrée ou par des musiciens qui jouent en direct. Cette réalisation produite dans l'exercice professionnel d'un ministère public est affranchie de droits.

Des auditions d'œuvres du patrimoine accompagneront la découverte de ce conte musical : extraits de "La Flûte enchantée" (Mozart), "Orféo" (Monteverdi)… D'autres contes pourront être évoqués , notamment "Le joueur de Flûte de Hamelin". L'épisode des "chevaux du manège" cherche à faire écho, d'une façon très détournée, à la légende du Cheval de Troie. L'engloutissement des rues de la ville sous les carcasses de voitures , rappellera peut-être ce qui arriva à la Tour de Babel, cela rappelera peut-être la prolifération de la Peste (Albert Camus)…….

Les encombrements des villes par la circulation infernale des voitures, la pollution, la destruction des équilibres naturels, la perte  de l'expression libérée ... Tout cela est évoqué ici.

Bien entendu il y a quelque chose d'absurde dans un conte. et c'est l'occasion de nous interroger sur le bien fondé de proposer des contes aux enfants (et aux adultes...). Les pouvoirs magiques de certains personnages , nous n'y croyons pas. Le Père Noël , la petite souris et leurs pouvoirs magiques nous n'y croyons pas. Les pouvoirs du balai, ceux de la sorcière et ceux du mage nous n'y croyons pas. Mais nous aimerions bien pouvoir bénéficier de leurs pouvoirs !!!. Il nous faut faire avec la conscience de  l'absurdité de notre vie dont le sens ne nous est  à présent ni imposé ni donné. Avec la modernité, les  mythes anciens et les religions, ont perdu de leur aura pour une bonne partie des citoyens de notre pays.  C'est aussi une préoccupation grandissante pour les enfants de nos écoles qui vont vers leur maturité. 

 Albert Camus a proposé " le Mythe de Sisyphe". L'absurde est au rendez-vous avec cette histoire de Sisyphe condamné par les dieux à hisser au sommet d'une montagne, une pierre énorme qui sans cesse, à peine parvenue tout en haut, roule à nouveau vers la vallée.... Et Camus conclut le conte ainsi : "Et pourtant il faut imaginer Sisyphe heureux". Sisyphe a compris l'absurdité de son sort. Il fait courageusement avec la tâche qui lui incombe.   Pour celle-ci,  il se passionne délibérément.

 Mozart a  proposé le conte "La flûte enchantée" dont il a fait un opéra magnifique. Une des 3 épreuves auquelles le héros Tamino est soumis, est l'épreuve du silence. Curieuse épreuve à laquelle se confronte indirectement le musicien Mozart. Mozart sait bien qu'un jour, il devra, lui aussi, faire silence.  A chaque oeuvre musicale qui se termine, il apprivoise cette confrontation au silence définitif. Le silence défie l'entendement. L'entendement défié c'est ce que l'on trouve aussi dans le mot ab-surde . La surdité et l'impossibilité de la parole nous attendent et  l'opéra de Mozart (et aussi dans "Furlutulune à la recherche de la parole perdue") nous y prépare. Mozart continue à composer . Pour cette tâche dont il a conscience, à terme, de l'inutilité   et du dérisoire,  il se passionne courageusement. Pour notre plaisir et pour nous associer à son défi. 

Avec Sisyphe, Camus invente un sens à sa vie. Avec Tamino, Mozart invente un sens à sa vie... Avec Furlutulune, les enfants des écoles sont invités, avec tact, à trouver du sens à leur vie ...  

Vous trouverez ici des versions sonores des chansons du Conte musical

.

Je compte mettre à disposition ci-dessous tous les fichiers nécessaires . Cela demande du temps et une maîtrise des principes de mise en œuvre de sites internet. Je sollicite votre patience et votre indulgence.

Aller  à la page Furlutulune Textes

Aller à la page Furlutulune Partitions

Vous trouverez ici des versions sonores des chansons du Conte musical

Interprétations des chansons. Fichiers MP3

Versions instrumentales . Accompagnements des chansons . Fichiers MP3