B-1-3教室(或實習場地)秩序常規維持良好(教學觀察)

維持班級秩序所包含的面向包括：

1.消極層面：重在班級秩序的維持，不干擾教學，例如學生循規蹈矩，罕見不當行為。

2.積極層面：是指教學活動順利進行，學生認真學習。

1010806高級中等以下學校教師專業發展評鑑規準修訂說明:

1.因新增B-1-2，故本重點調整為B-1-3。

2.修訂本重點文字，將動詞前移至句首，並將「教室秩序」修訂為班級秩序，以符合實際需求及一般性用法。