A-2-2考量學生個別差異，擬定教學計畫。

1.學生個別差異：包括學生的特殊學習需求、不同的生活經驗和背景、不同的學習型態、不同的興趣…等。

2.教師擬定教學計畫時，應考量學生學習發展階段，設計滿足個別差異的教學計畫。

1010806高級中等以下學校教師專業發展評鑑規準修訂說明:

因合併A-2-1至A-2-4，故本重點調整為A-2-2，並在文字上刪除學習發展，避免與A-2-1學生程度重疊，強調設計教學計畫時應注重「個別差異」，摒除以往只重全體需求的單一思考，而其目標在於滿足學習者個別學習需求。