A-6-3師生互動良好(教學觀察)

1.肢體語言：包括眼神、姿態、表情、動作…等。

2.運用：肢體語言的使用，須能增進師生互動，協助學生學習。例如：教師專注傾聽學生的問答，以愉悅的表情或手勢表達正向鼓勵，同時應避免過度使用肢體動作，造成學生分心。

1010806高級中等以下學校教師專業發展評鑑規準修訂說明:

因指標次序調整，並與原重點A-7-3對調，故調整參考檢核重點順序為A-6-3，條文內容增加「運用肢體語言」，強調人際互動中非語言的影響力，同時提醒教師，使用的目的在於「增進」師生的互動。