1.教學者透過資料建立的過程,了解自己的教學理念與所處環境的資源與挑戰。
2.藉由與同儕教師的互動合作,討論、分析所蒐集的資料,進而建立教學者日後擬定教學計畫、課程內容、實施教學、班級經營與輔導與自我成長的參考。