3-4 lk

QRIDI - MINUN MIELIPITEENI

Qridin Hyvän tuulen askeleet -oppimiskokonaisuudesta löytyy harjoitus, joka rohkaisee oppilaita ottamaan kantaa ja sanomaan mielipiteensä selkeästi. Tehtävä liittyy Oulun Tunne- ja turvataitokasvatus 3-4.luokkien oppimateriaaliin (Osio 2, Lupa omaan tilaan ja rajoihin, s.56-59 (Oulun tuta-materiaalissa JÄMÄKKÄ MINÄ) 

www.ouka.fi/media/6377/download 

QRIDI - VIHREÄN JA PUNAISEN VALON KOSKETUKSET

Qridin Hyvän tuulen askeleet -oppimiskokonaisuudesta löytyy harjoitus, jossa oppilaat arvioivat, miltä erilaiset kosketukset tuntuvat. Tehtävä liittyy Oulun Tunne- ja turvataitokasvatus 3-4.luokkien oppimateriaaliin (Osio 2, Vihreän ja punaisen valon kosketukset, s.61-63) 

www.ouka.fi/media/6377/download 

KEHONI ON MINUN -MATERIAALI

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2019/09/02/kehoni-on-minun

SELVIYTYMISTAIDOT

Alla olevasta materiaalista OSIO 2 - alkaen sivulta 55

www.ouka.fi/media/6377/download 

DIGITURVATAIDOT

Alla olevasta materiaalista OSIO 3 - alkaen sivulta 71

www.ouka.fi/media/6377/download 

OMAN LUOKAN SOME-SÄÄNNÖT

Kesto: 25 - 30 min

Välineet: paperia ja kyniä 

Tehtävän tarkoituksena on rakentaa luokan omat some-säännöt. 

Sosiaalinen media on väylä, jossa viestit, kuvat, tekstit, äänet ja videot leviävät nopeammin kuin mitään muuta reittiä pitkin. Somessa tapahtuu helposti väärinkäsityksiä. Hyvää tarkoittavat kuvat, videot, sanat, kommentit tai hymiöt voi ymmärtää väärin ja niistä voi pahoittaa mielen. Siksi on tärkeä sopia yhteiset säännöt siitä, miten sosiaalisessa mediassa käyttäydytään, mitä siellä tehdään ja jaetaan, ja mitä ei. Luotettavan aikuisen kanssa voi aina keskustella sosiaalisessa mediassa tapahtuneesta asiasta, joka askarruttaa. Opettaja jakaa luokan ryhmiin ja antaa jokaiselle ryhmälle oman aiheen alla olevista kysymyksistä. 

Ryhmät vastaavat kysymykseen ja kirjoittavat vastauksen paperille. 

Miten somessa käyttäydytään? 

Millaisia kuvia somessa saa jakaa? Millaisia videoita saa jakaa? 

Mitä teette, jos huomaatte somessa kiusaamista? 

Keneltä voi kysyä apua, jos jokin asia somessa askarruttaa minua? 

Millaisia tietoja itsestä saa julkaista somessa?

Seuraavaksi käydään opettajan johdolla yhdessä läpi ryhmien vastaukset ja rakennetaan niiden avulla luokalle some-säännöt. Säännöt laitetaan luokan seinälle näkyville.

Vinkkejä sääntöihin:

Ota kaikki mukaan. Älä julkaise valheellista tietoa. Jos julkaiset kuvan kavereistasi, kysy heiltä lupa kuvan julkaisuun. Jos havaitset kiusaamista, ota yhteys aikuiseen. Mieti aina kahdesti ennen kuvan tai tekstin julkaisemista! Älä julkaise tarkkoja yhteys- ja henkilötietoja tuntemattomille henkilöille.

TIETOA IKÄRAJOISTA

Kesto: 5 - 10 min

Tehtävän tarkoituksena on käsitellä pelien, elokuvien ja televisio-ohjelmien ikärajoja. Opettaja heijastaa ikärajamerkinnät oppilaille. Merkinnät käydään yhdessä lävitse. Opettaja kertoo, että kuvaohjelmalain mukaan pelien, elokuvien ja televisio-ohjelmien ikärajat ovat sitovia, eli niitä täytyy noudattaa. Vanhemman seurassa kuvaohjelmaa, kuten esimerkiksi digitaalista peliä, saa nykyisin katsoa tai pelata kolme vuotta ikärajaa nuorempi lapsi. Tämä jousto ei kuitenkaan koske 18-ikärajalla luokiteltuja ohjelmia tai pelejä. Liian voimakkaan mediasisällön katselu voi aiheuttaa ahdistusta, joka voi ilmetä muun muassa univaikeuksina, keskittymisvaikeuksina tai aggressiivisuutena. 

Vinkki: Lisätietoa ikärajoista: ikarajat.fi, www.pegi.info

MITÄ HYVÄÄ JA MITÄ HAITTAA PELEISTÄ VOI OLLA

Kesto: 5 - 10 min

• Mitä hyvää ja mitä huonoa peleissä voi olla? 

• Kuinka moni on pelannut 12-, 16-, 18- ikärajoilla merkattuja pelejä? 

• Miksi peleille on olemassa ikärajoja ja miksi niitä pitää noudattaa? 

Vinkki: Opettaja voi listata oppilaiden vastauksia taululle