Kaveritaidot ja ristiriitojen ratkaisu

1-2 lk

KAVERIPASSI

https://cdn.mll.fi/prod/2017/06/26152112/Kaveripassi_fin.pdf

QRIDI - Kaveripassi löytyy myös Qridin Hyvän tuulen askeleet -oppimiskokonaisuudesta.

MITÄ TIEDÄT YSTÄVÄSTÄNI?

Leikissä yksi oppilas lähtee hetkeksi pois luokasta. Muut keksivät hänelle sillä aikaa ystävän kaikkien tuntemista henkilöistä (yleensä ryhmän oppilaista).

Oppilas tulee takaisin ja kysyy vuorotellen jokaiselta:

Mitä tiedät ystävästäni? Muut antavat hänelle vinkkejä, mutta eivät paljasta suoraan ystävää. ”Hänellä on ruskeat silmät”, ”hänellä on koira” jne.

Leikin tarkoituksena on yrittää arvata, kuka ystävä on.

SE JOKA...

Pyydä oppilaita ottamaan riittävästi tilaa itselleen. Luettele seuraavia väittämiä. Jos väittämä pitää oppilaan kohdalla paikkansa, hän toimii väittämän ohjeen mukaan.

Voit kysyä kunkin väittämän kohdalla aiheeseen liittyviä lisäkysymyksiä. Jos aikaa on vähän, jätä osa väittämistä kysymättä. Voitte keksiä väittämiä yhdessä lisää!

Väittämiä:

● Se, joka aikoo moikkailla jatkossa enemmän, tekee kolme kyykkyhyppyä.

● Se, joka tykkää olla toisten seurassa, pyörii kolme kertaa ympäri.

● Se, joka viihtyy hyvin yksin, koskettaa ”pää, olka, peppu, varpaat”.

● Se, jolla on eläinkaveri, nostaa molemmat kädet kohti kattoa.

● Se, joka välittää muista, heiluttaa käsiä.

● Se, joka huomioi toiset, hyppii paikalla kierroksen ympäri.

● Se, joka ei jätä kaveria pulaan, piirtää käsillä ison sydämen.

● Se, joka haluaa olla muille hyvä kaveri, nostaa peukut pystyyn.

● Se, joka aikoo pyytää joku kerta pariksi sellaista, kenen kanssa ei ole aiemmin ollut, nyökkää.

Voit purkaa harjoitusta keskustelemalla:

● Miksi on tärkeää, että tulee toimeen erilaisten ihmisten kanssa?

● Miksi kannattaa olla hyvä kaveri toiselle?

● Miksi kannattaa pyytää pariksi sellaista, kenen kanssa ei ole aiemmin ollut parina?

● Miksi moikkailu kannattaa?
Lähde: MLL

HYVÄN KAVERIN TUNTOMERKIT

Kysy oppilailta hyvän kaverin tuntomerkkejä ja kirjoita ne ylös taululle.

Pohtikaa seuraavaksi, millainen ei ole hyvä kaveri. Kirjoita nämä toiselle puolelle taulua.

Keskustelkaa siitä, miten toimitaan silloin, jos hyvän kaveruuden tuntomerkit eivät toteudu. Mitä tehdään esimerkiksi silloin, jos joku sanoo ilkeästi, kiusaa tai ei ota mukaan peliin.

Pyydä oppilaita valitsemaan hyvän kaverin tuntomerkeistä 3 sellaista asiaa, joita he itse haluavat noudattaa. Valitkaa vielä lopuksi yhteisesti 3 tärkeintä hyvän kaverin tuntomerkkiä (esimerkiksi äänestämällä). Laittakaa ne esille luokkaan ja sinetöikää lupauksenne noudattaa hyvän kaverin tuntomerkkejä esimerkiksi painamalla sormenjäljet tuntomerkkien perään.

SALAINEN YSTÄVÄ

Arvotaan jokaiselle oppilaalle luokassa salainen ystävä esim. viikon ajaksi.

Salaisen ystävän tehtävä on koettaa itseään paljastamatta tehdä ystävänsä iloiseksi. Yleensä mm. oppilaiden avuliaisuus lisääntyy ja erilaisia yllätyksiä tehdään useammalle ihmiselle, jottei jäisi salaiselle ystävälleen kiinni.

Viikon lopuksi arvaillaan ja paljastetaan salaiset ystävät.

TUNNE- JA VUOROVAIKUTUSTAIDOT

Oulun tunne- ja turvataitokasvatuksen opetusmateriaali 1-2: Osio 1 Tunne- ja vuorovaikutustaidot: Yksin ja yhdessä - Lopeta kiusaaminen s. 47-58