El otoño, caracterizado por su atmósfera de transición y reflexión, ha sido tradicionalmente una fuente de inspiración en la literatura, la música y otras artes. Asociado con la madurez y el cambio, este período evoca un entorno propicio para pensar y sentir nuestras emociones.
En ocasiones, la música puede actuar como un altavoz de sentimientos universales: la nostalgia, el amor o la vulnerabilidad. Las composiciones musicales que evocan el otoño tienden a reflejar una mezcla de melancolía y belleza, muy cercana a lo que siente el ser humano ante situaciones positivas y hermosas, como el enamoramiento o la conexión con la naturaleza.
Durante el tercer trimestre iremos preparando nuestro tercer y último proyecto del curso. Dicho proyecto consistirá en la preparación, grabación y posterior difusión de un programa de radio por internet, lo que se le suele llamar hoy día un pódcast.
El término, en inglés, podcast deriva de la unión de las palabras iPod y broadcasting. Se usa para referirnos a una serie de archivos multimedia digitales que una persona puede descargar a un dispositivo personal o bien reproducir en línea.
Responde en Classroom al siguiente cuestionario. Para ello deberás, previamente, haber pensado lo siguiente:
Haber configurado un equipo mixto (chicos-chicas) de cinco personas.
Debes haber pensado con tu grupo tres profesores o profesoras del centro a la que te gustaría entrevistar.
Debes elegir tres canciones (de las que hemos visto a lo largo del curso en los ejercicios 9, "Una Canción") que te gustaría cantar.
Debes elegir tres audiciones de música clásica (de entre las dos primeras de los ejercicios 1, "Álbum de Música", o de las analizadas en el ejercicio 2, "Escucho, pienso y escribo") de las que os gustaría explicar sus características.
Debes elegir dos temáticas (de los ejercicios 4, "Un Texto") acerca de la que os gustaría analizar y debatir.
Debes elegir dos temáticas (de los ejercicios 5, "Busco y Aprendo") acerca de la que os gustaría explicar o contar cosas.
Ten en cuenta lo siguiente:
Este ejercicio es obligatorio.
Será evaluado como parte de tu nota de proyecto.
Se premiará con una segunda nota especial de proyecto, un 10, aquellos grupos que integren en sus equipos mixtos (y ayuden para que participen) a compañeros-as que hayan suspendido anteriormente la asignatura de música o que presentan dificultades. El profesor establecerá en clase y comunicará en privado qué alumnos-as están en esa circunstancia.
Este es tu proyecto final de trimestre, probablemente la nota más importante hasta ahora. Haremos juntos una zambombá flamenca cantando juntos dos canciones de navidad.
Este es un proyecto importante y evaluable, que contará bastante en tu nota. El profesor evaluará:
Tu participación y actitud en los ensayos.
Tu calidad en la entonación y sentido del ritmo.
Tu contribución positiva a que este proyecto salga bien (puntualidad, colaboración, ayuda y actitud general de participación hacia el proyecto).
Tu participación efectiva y competente el día que los toquemos en el instituto (semana antes de navidad).
Ten en cuenta que cuando participes ganarás además "marcas" en tu ficha de práctica musical (que te aporta la nota de práctica musical).
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Noche de paz, noche de amor
Todo duerme alrededor
Entre los astros que esparcen su luz
Bella, anunciando al niño Jesús
Brilla la estrella de paz
Brilla la estrella de amor
Noche de paz, noche de luz
Ha nacido Jesús
Pastorcillos, oíd anunciar
No temáis cuando entréis a adorar
Que ha nacido el amor
Que ha nacido el amor
Desde el pesebre del niño Jesús
La Tierra entera se llena de luz
Porque ha nacido Jesús
Porque ha nacido Jesús
Navidad, Navidad, dulce Navidad
Celebrar con alegría que se acaba un año más
Navidad, Navidad, no dejo de cantar
Vamos a mi casa que hay fiesta en Navidad
Es época de luz, es época de paz
Donde los caminos se vuelven a encontrar
Tiempo de agradecer, tiempo de perdonar
Y con un abrazo comprender lo que podemos dar
Navidad, Navidad...
Cenar al compartir, nuevas ideas sembrar
Actuar sin dividir y juntos encontrar
La mesa compartir, reír hasta llorar
Brindar por lo vivido y lo mucho que vendrá
Navidad, Navidad... (x2)
Oh, blanca Navidad, sueño
Y con la nieve alrededor
Blanca es mi quimera
Y es mensajera de paz y puro amor
Oh, blanca Navidad, nieve
Un blanco sueño y un cantar
Recordar tu infancia, podrás
Al llegar la blanca Navidad
Oh, blanca Navidad, sueño
Y con la nieve alrededor
Blanca es mi quimera
Y es mensajera de paz y puro amor
Oh, blanca Navidad, nieve
Un blanco sueño y un cantar
Recordar tu infancia, podrás
Al llegar la blanca Navidad
Hacia Belén va una burra, rin, rin
Yo me remendaba, yo me remendé
Yo me eché un remiendo, yo me lo quité
Cargada de chocolate
Lleva en su chocolatera, rin, rin
Yo me remendaba, yo me remendé
Yo me eché un remiendo, yo me lo quité
Su molinillo y su anafre
Maria, Maria, ven a acá corriendo
Que el chocolatillo se lo están comiendo
María, María, ven acá corriendo
Que el chocolatillo se lo están comiendo
En el portal de Belén, rin, rin
Yo me remendaba, yo me remendé
Yo me eché un remiendo, yo me lo quité
Los ladrones han entrado
Y al niño que está en la cuna, rin, rin
Yo me remendaba, yo me remendé
Yo me eché un remiendo, yo me lo quité
Los pañales le han robado
María, María, ven acá volando
Que los pañalitos los están robando
María, María, ven acá volando
Que los pañalitos los están robando
Hacia Belén va una burra, rin, rin
Yo me remendaba, yo me remendé
Yo me eché un remiendo, yo me lo quité
Cargada de chocolate
Lleva en su chocolatera, rin, rin
Yo me remendaba, yo me remendé
Yo me eché un remiendo, yo me lo quité
Su molinillo y su anafre
María, María, ven a acá corriendo
Que el chocolatillo se lo están comiendo
María, María, ven acá corriendo
Que el chocolatillo se lo están comiendo
Mientras vemos estos dos vídeos, debes ir completando la ficha de apuntes sobre el Barroco.
Debes ir tomando anotaciones, lo más concretas y precisas posibles.
Si necesitas más espacio, puedes completar la información en tus propios apuntes del tema.
Debes incluir y numerar esta ficha de apuntes sobre el Barroco como un material más de tu ficha de trabajo de la unidad 6 (que debe quedar guardada para el dosier o portafolio final).
El contenido de esta ficha de apuntes sobre el Barroco será reutilizado en el ejercicio 5 de esta misma unidad.