Unidad 4. La orquesta

Nuestro primer ejercicio de la ficha de trabajo es muy simple: escuchamos tres audiciones en clase, a menudo mediante vídeos. Apuntaremos en nuestra ficha de trabajo el título (entre comillas) y el autor-a (nombre y apellidos).

Ten en cuenta lo siguiente:

• A veces el título es complejo, consiste en un movimiento (pieza) que forma parte de una obra mayor. Usamos paréntesis para ello.

• Debemos respestar las mayúsculas, minúsculas y comillas; además de usar paréntesis donde corresponde.

• Las dos primeras audiciones son de música clásica. La tercera, es la canción
  que cantaremos en el ejercicio «Una Canción» (ej.9).

• En ocasiones, añadimos apuntes en negro que amplíen la información. Es obligatorio anotarlos en la ficha

Nuestras audiciones que componen el "álbum de música" de este tema son:

• Allegro molto, primer movimiento de de la Sinfonía nº 40 en sol menor (1788). Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791).

• Mambo, del musical West  Side Story (1957). Leonard Bernstein.

• Dime que me quieres. Tequila.

Nuestro segundo ejercicio de la ficha de trabajo se basa siempre en una de las audiones que hemos escuchado en el ejercicio anterior. En este caso, a partir de la escucha activa y atenta de una de esa obra, responderemos en clase y escribiremos en nuestra ficha, respondiendo a estos parámetros músicales referidos a la obra: 

• Título:

• Autor: 

• Ritmo:

• Timbre:

• Género:

• Estilo o periodo artístico-musical:

• Otras cosas (información adicional):

Sobre esta obra:

La Sinfonía n.º 40 en sol menor, K. 550, también conocida como Gran sinfonía en sol menor, fue compuesta por Wolfgang Amadeus Mozart el 25 de julio de 1788, cuando el compositor tenía treinta y dos años. Se trata de la penúltima contribución al género sinfónico del célebre maestro austríaco. 

Ejercicio:

1. La primera parte de tu trabajo en este ejercicio consiste en realizar, en la ficha de trabajo, tu propia definición de los siguientes conceptos que serán explicados en clase. En los enlaces (en color rojo) de cada concepto.

• Orquesta sinfónica.

• Cuerda frotada.

• Viento-madera.

• Viento-metal.

• Percusión.

2. En segundo lugar, debes realizar una frase propia, inventada por ti, con cada una de las palabras definidas antes (dos frases). Subráyalas en tu ficha al usarlas.

3. En tercer lugar, debes realizar una frase propia, inventada por ti, usando, al menos, dos conceptos definidos antes (en la misma frase). Subráyalas al usarlas. ¿te atreves con tres conceptos en una misma frase?

Lee con atención el siguiente texto:

La orquesta en la música clásica, también llamada orquesta sinfónica, es una de las agrupaciones musicales más importantes en la historia de la música occidental. 

Su origen más remoto se remonta al siglo XVII, durante el periodo barroco, cuando comenzaron a combinarse diferentes instrumentos para crear un sonido más rico y complejo. Su creación se data en torno a la primera mitad del siglo XVIII (periodo clásico). A lo largo de los siglos, la orquesta evolucionó, alcanzando su forma moderna ya en el siglo XIX (periodo romántico).

En este tema estudiaremos sus familias (cuerda frotada, viento-madera, viento-metal, percusión) y los instrumentos que las componen.

La orquesta sinfónica ha jugado un papel clave en la cultura occidental, siendo la sonoridad elegida por los compositores para crear obras maestras de grandes dimensiones, lo que llamamos género orquestal o sinfónico, que han perdurado en el tiempo. 

Hoy día, la orquesta sinfónica es aún un pilar de la música clásica y sigue siendo fundamental en conciertos, bandas sonoras de películas y eventos culturales de todo tipo alrededor del mundo.

Trabaja en parejas y escribe las respuestas a las siguientes preguntas usando tus propias palabras, expresándote correctamente (no puedes limitarte a copiar):

1. ¿Desde cuándo podemos decir que existe la orquesta? Razona, con tus palabras, tu respuesta.

2. ¿Qué adjetivo podemos usar para denominar a la música compuesta para una orquesta?

3. ¿Cuáles son las familias de instrumentos que se incluyen en una orquesta? Pon un ejemplo, de un instrumento, para cada familia.

4. La música para orquesta, ¿sólo se usa en la música clásica? Razona, con tus palabras, tu respuesta.

Ejercicio:

Realiza una investigación en esta web buscando y escribiendo información sobre la orquesta sinfónica. Debes hacer una redacción, escrita a mano en tu ficha de trabajo, que cumpla con los siguientes requisitos:

1. Extensión mínima de 12-15 líneas (¡sin trucos!; el profe se sabe los trucos).

2. Escribir estructurando en párrafos (debes escribir un mínimo de tres párrafos). Cada párrafo se compone de, al menos tres frases o ideas.

3. No cometer faltas de ortografía.

4. Cuidar la expresión: expresarte con corrección y propiedad.

5. Debes resumir y redactar, no se permite copiar. Debes usar tus propias palabras y expresiones.

La redacción debe contener:

5. 1. Título (inventado).

   2. Primer párrafo: Definición de orquesta sinfónica. Número de componentes. Quién la creó. Dónde se creó ( ciudad, país). Cuándo (siglo, años aproximados).

   3. Segundo párrafo: Familias de instrumentos que componen la orquesta sinfónica. Nombre de cada familia e instrumentos que la integran.

   4. Tercer párrafo: Ejemplos de títulos y autores de obras importantes de la historia compuestas para orquesta sinfónica.

Este apartado de nuestra unidad y ficha de trabajo está dedicado a las imágenes en general: a veces harás un dibujo, o un collage, o trabajarás a partir de un cuadro o de una fotografía, o bien, utilizaremos un vídeo.

Ejercicio:

A partir de la hoja de trabajo sobre la orquesta sinfónica que te facilitará tu profesor, debes hacer dos cosas:

1. En la hoja de trabajo que te facilita el profesor:

• Escribir el nombre de cada familia de instrumentos en el lugar correcto, identificándola con su color correspondiente.

• Escribir el nombre de cada instrumento musical junto a su dibujo correspondiente.

2. En tus apuntes de este tema, en el ejercicio nº 8, Imágenes: tomar apuntes sobre la orquesta sinfónica: su origen, época de creación, evolución, características, etc.

Esta una actividad evaluable con nota de proyecto del curso. Esta actividad debes realizarla en Classroom, respondiendo este ejercicio:

Ejercicio:

Investiga y responde, de manera redactada al siguiente tema: La Orquesta de Córdoba. Para escribir sobre ello limítate a responder con una breve redacción, de no más de dos párrafos, donde respondas a lo  siguiente: 

• ¿Desde cuándo existe? (cuándo se fundó).

• ¿Cuántos intérpretes participan en ella? (puedes consultarlos en esta fotografía).

• ¿Quién la subvenciona? (o sea, cuáles son sus principales promotores).

• ¿Cuántas grabaciones han realizado?

• Cuenta algo más que te haya interesado sobre este tema al buscar la información.

Recuerda que:

• Debes escribir de manera redactada, es decir, como en una pequeña redacción, escribiendo párrafos (no por puntos o apartados, y tampoco de manera esquemática). Recuerda que, como todo lo que se escribe en este Aula Virtual, la expresión y ortografía puntúan. 

• Copiar y pegar de internet está penalizado. Debes redactar con tus propias palabras.

• La ortografía y expresión puntúan.