VI.1 - Filozofia Erasmus+ – mai mult decât mobilitate

***

(Mezirow – Transformative Learning)

Jack Mezirow definește învățarea transformațională ca fiind: „procesul prin care o persoană își schimbă cadrele de referință, convingerile și modul de a acționa.”

***

VI.1.1. Erasmus+ ca instrument de învățare transformațională

Aplicat Programului Erasmus+: profesorul NU se întoarce doar cu poze, idei, prezentări, ci cu:

•  o nouă viziune asupra educației

•  un alt raport cu tehnologia

•  curajul de a schimba

VI.1.2. Erasmus+ și identitatea profesională europeană (Etienne Wenger – comunități de practică)

Prin Erasmus+, profesorii:

• intră în comunități educaționale europene,

• observă alte:

• culturi școlare,

• stiluri de predare,

• modele de leadership,

• moduri de utilizare a tehnologiei.

Acest contact:

• lărgește identitatea profesională,

• crește încrederea,

• reduce rezistența la schimbare.

VI.2. De ce este Erasmus+ esențial pentru digitalizarea școlii rurale?

VI.2.1. Erasmus rupe izolarea profesională

În mediul rural, profesorul este adesea:

• izolat,

• fără acces constant la modele de bună practică,

• prins în rutină.

Erasmus+:

• conectează școala la Europa

•  aduce modele funcționale

•  arată că „se poate și altfel”

VI.2.2. Erasmus aduce „dovada vie” că digitalul funcționează

Profesorii văd:

• clase digitale reale,

• elevi activi,

• evaluare modernă,

• platforme funcționale,

• management digital eficient.

 Digitalizarea nu mai e teorie. Devine realitate observată.

VI.3. Tipuri de mobilități cu impact direct asupra digitalizării

VI.3.1. Job shadowing – nucleul transformării digitale

Profesorul:

• observă ore reale,

• discută cu mentorii,

• analizează platformele,

• învață prin imersiune.

Este forma de mobilitate cu:

• cel mai mare impact practic,

• cea mai rapidă transferabilitate,

• cel mai mare efect motivațional.

VI.3.2. Cursuri acreditate pentru transformare digitală

Temele propuse sprijină demersul oricărei școli pentru transformarea digitală

• pedagogie digitală

• evaluare online

• AI în educație

• platforme educaționale

• PBL digital