Fluxul 11 - an 2 - 2024-2025, Viena 2-7 Iunie 2025

Jurnal Erasmus+ – Viena, 2–7 iunie 2025

Stagiul de formare Erasmus+, în cadrul Proiectului Eu Mentor

  Curs: Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom

Furnizor: Europass Teacher Academy

 Formatori: Foteini Tsioutsia, MScEd & MAdEd și Lorraine Starzinger, BA

            Misaros Andreea – Școala Gimnazială "Alexandru Bohățiel" Vultureni, jud. Cluj

Farcaș Romana – Școala Gimnazială „Constantin Brâncoveanu” Baciu, jud. Cluj

Aconstantinesei Andreea – Școala Gimnazială Cojocna, jud. Cluj

Contiu Claudiu – Școala Gimnazială Călărașii, jud. Cluj

      Stagiul nostru de formare Erasmus+ s-a desfășurat în capitala Austriei, la Vienna German Academy Language School, în cadrul cursului „Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom”, sub îndrumarea formatoarelor Foteini Tsioutsia (MSpEd & MAdEd) și Lorraine Starzinger (BA) de la Europass Teacher Academy. Din România au participat: Misaroș Andreea – Școala Gimnazială "Alexandru Bohățiel" Vultureni, Farcaș Romana – Școala Gimnazială „Constantin Brâncoveanu” Baciu, Aconstantinesei Andreea – Școala Gimnazială Cojocna și Contiu Claudiu – Școala Gimnazială Călărașii, toate din județul Cluj.

Am fost parte a unei echipe internaționale minunate, alături de cadre didactice din Franța, Suedia, Irlanda, Estonia, Cipru și Ungaria, ceea ce a adus o valoroasă dimensiune multiculturală schimbului de bune practici educaționale.

Ziua 1 – Deschidere, conectare, înțelegere

 Luni, 2 iunie, am început cursul cu o sesiune introductivă caldă și dinamică. După prezentarea școlilor și o serie de activități de tip warm-up, am intrat în tematica generală a cursului, explorând conceptele de „dizabilitate” și categoriile de nevoi educaționale speciale. S-au evidențiat diferențele conceptuale între deficiențe, dizabilități și tulburări, creând un cadru comun de referință pentru participanți. Ziua s-a încheiat cu o reflecție comună despre importanța limbajului incluziv în școală.

Ziua 2 – Înțelegerea autismului în clasă

 Marți, 3 iunie, ne-am concentrat pe abordările educaționale dedicate elevilor cu tulburări din spectrul autist. Atelierul a combinat teoria cu practica – de la recunoașterea trăsăturilor caracteristice până la metode de sprijin adaptat. Studiile de caz și schimbul de experiență dintre participanți au adus exemple valoroase din realitatea claselor noastre.

Ziua 3 – Dislexie, disgrafie, discalculie

 Miercuri, 4 iunie, a fost dedicată înțelegerii dificultăților specifice de învățare. Prin activități aplicate, am învățat cum să adaptăm sarcinile de lucru pentru elevii cu dislexie sau discalculie și cum putem construi medii de învățare sprijinitoare și eficiente. Tot în această zi am abordat și teme legate de evaluarea corectă a progresului acestor elevi.

Ziua 4 – Emoțiile și comportamentele – tulburări și soluții

 Joi, 5 iunie, focusul a fost pe sprijinirea elevilor cu deficiențe intelectuale și tulburări comportamentale. Am discutat despre provocările pe care acești copii le întâmpină în școală și despre importanța unei colaborări constante între cadrele didactice, părinți și specialiști. În a doua parte a zilei, am lucrat intensiv pe ADHD – identificarea simptomelor, strategii de concentrare, rutine și structuri care pot susține performanța acestor elevi.

Ziua 5 – Tehnologie și învățare combinată

 Vineri, 6 iunie, am explorat un subiect actual și provocator: învățarea hibridă și echilibrul dintre activitățile digitale (plugged) și cele offline (unplugged). Am fost implicați în ateliere interactive unde am descoperit aplicații educaționale prietenoase și am creat propriile secvențe de lecții combinate. Ziua s-a încheiat cu ceremonia de acordare a certificatelor, într-un cadru cald, plin de recunoștință și promisiuni de viitoare colaborări. 

La finalul zilei, am vizitat împreună Palatul Belvedere, una dintre cele mai impresionante atracții ale Vienei, care găzduiește capodopere ale artei austriece și europene, inclusiv faimosul tablou Sărutul al lui Gustav Klimt, lucrări semnate de Egon Schiele, Oskar Kokoschka și alte nume marcante ale artei moderne și baroce. O experiență culturală deosebită, care a completat în mod armonios mobilitatea noastră Erasmus+.

Ziua 6 – Imersiune culturală vieneză

 Sâmbătă, 7 iunie, a fost ziua dedicată culturii locale. Am explorat centrul istoric al Vienei – Stephansdom, Palatul Hofburg și Muzeul de Istorie a Artei. Vizita la celebrul Prater a adus o notă ludică și nostalgică, iar plimbarea pe malul Dunării ne-a oferit contextul ideal pentru conversații libere, schimburi interculturale și întărirea legăturilor create pe parcursul săptămânii.

Impactul experienței asupra practicii noastre

 Această formare a avut un impact profund asupra modului în care percepem și abordăm incluziunea în școală. Am plecat din Viena nu doar cu metode și strategii clare, ci și cu o înțelegere mai profundă a importanței empatiei, adaptabilității și cooperării.

Pe lângă conținutul cursului, interacțiunea cu colegii din alte țări europene ne-a inspirat să gândim proiecte comune și să regândim abordările didactice dintr-o perspectivă europeană și incluzivă.

  Mulțumim Erasmus+ și Casa Corpului Didactic Cluj, care au facilitat participarea noastră la acest program valoros, pentru oportunitatea oferită, precum și Europass Teacher Academy și German Academy Language School pentru ospitalitate și profesionalism!